普通高中職業(yè)指導(dǎo)實(shí)施途徑研究——以成都XX中學(xué)為例.pdf

1、隨著義務(wù)教育的結(jié)束，高中畢業(yè)成為了學(xué)生第一次也是最重要的一次職業(yè)選擇，其結(jié)果直接影響到學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展。然而筆者通過(guò)對(duì)成都XX中學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生填報(bào)志愿卻相當(dāng)?shù)妮p率，大多不能正確的確定自己未來(lái)的方向。該校學(xué)生及家長(zhǎng)普遍認(rèn)為：普通高中階段，學(xué)生讀書和學(xué)習(xí)的目的、動(dòng)機(jī)十分單純，唯一的目標(biāo)就是：考上大學(xué)。但是通過(guò)XX大學(xué)教務(wù)處我們了解到很多學(xué)生由于當(dāng)初填報(bào)志愿時(shí)的輕率，在進(jìn)入大學(xué)后，便失去了新的動(dòng)力和目標(biāo)。究其原因主要表現(xiàn)在，缺乏科學(xué)的

2、職業(yè)目標(biāo)，找不到自身定位。為了解決學(xué)生的這些問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)普通高中職業(yè)指導(dǎo)。本文在梳理比較國(guó)內(nèi)外職業(yè)指導(dǎo)理論、發(fā)展?fàn)顩r、實(shí)施方式等相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，分別從普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀、相關(guān)理論、存在的問(wèn)題、開展的任務(wù)和內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)析，并就普通高中職業(yè)指導(dǎo)的開展這一問(wèn)題對(duì)XX中學(xué)的高中教師進(jìn)行了訪談和問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)普通高中職業(yè)指導(dǎo)支持系統(tǒng)及開展情況的展望做出了思考，為我國(guó)普通高中職業(yè)指導(dǎo)實(shí)施的途徑提出自己的看法。希望通過(guò)本文引起