大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)中職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的初步研究.pdf

1、本論文在國(guó)內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)能力相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查法從在校大學(xué)生和用人單位角度，探索出了在校大學(xué)生主觀認(rèn)為的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)以及用人單位實(shí)際需求的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)；并揭示了不同專業(yè)性質(zhì)、性別、年級(jí)的在校大學(xué)生以及不同性質(zhì)的用人單位在職業(yè)能力結(jié)構(gòu)各因子重視程度上的差異；同時(shí)還研究出了在校大學(xué)生和用人單位在34個(gè)能力項(xiàng)目中目前分別最看重的能力項(xiàng)目。結(jié)論如下： 1、在校大學(xué)生主觀認(rèn)為的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)涵蓋管理能力、心理

2、平衡能力、實(shí)踐能力、道德能力、智能、體能六個(gè)因子：用人單位實(shí)際需求的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)包括管理能力、心理平衡能力、實(shí)踐能力、道德能力、智能、體能以及人際能力七個(gè)因子。 2、研究數(shù)據(jù)有力地證明了不同專業(yè)性質(zhì)的在校大學(xué)生在管理能力、實(shí)踐能力因子方面重視程度上存在差異，不同性別的在校大學(xué)生在實(shí)踐能力、體能因子方面重視程度上存在差異以及不同性質(zhì)的用人單位在實(shí)踐能力、體能因子方面重視程度上存在差異的假設(shè)：推翻了不同專業(yè)性質(zhì)、不同性別、不同年級(jí)的