高職課程中基于數(shù)字教育游戲的探究式教學(xué)研究——以《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程為例.pdf

1、為社會(huì)發(fā)展提供高層次的職業(yè)技術(shù)人才是我國高等職業(yè)教育的目標(biāo)，如何高效地培養(yǎng)人才是我國高等職業(yè)教育改革的方向。本文探討了高職課程中基于數(shù)字教育游戲的探究式教學(xué)模式，為提高高職教育效果進(jìn)行了一些探索和嘗試。
　　由于近幾年我國高等職業(yè)院校的入學(xué)門檻不斷降低，學(xué)生的平均基本素質(zhì)有下降的趨勢(shì)，職業(yè)教育的效果不容樂觀。本論文以高等職業(yè)教育中《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)為例，以人本主義心理學(xué)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、情境認(rèn)知理論和多元智能理論為理論

2、基礎(chǔ)，運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、內(nèi)容分析法和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究法等方法，通過基于數(shù)字教育游戲的探究式教學(xué)模式的研究，探索了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生思維能力、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法。
　　本文回顧了數(shù)字教育游戲在國內(nèi)外教育中的應(yīng)用，探討了游戲化教學(xué)的理論基礎(chǔ)，提出了基于數(shù)字教育游戲的探究式教學(xué)模式，并通過“計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)教學(xué)案例”和“Word2003字表處理軟件教學(xué)案例”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，采用了資料查詢、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比、問卷調(diào)查對(duì)