體育與健康人教5～6年級(jí)全一冊(cè)接力跑——下壓式傳接棒單元計(jì)劃及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué) 成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué) 接力跑 接力跑——下壓式傳接棒教案 下壓式傳接棒教案團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力接力跑 接力跑——下壓式傳接棒教學(xué)設(shè)計(jì) 下壓式傳接棒教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。依據(jù)水平三學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)了生動(dòng)、活潑、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，享受到在運(yùn)動(dòng)中做主人的快

2、樂，從而激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中逐步建立對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)團(tuán)體合作意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生基本掌握下壓式接力跑傳接棒技術(shù)。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)基本掌握傳、接棒時(shí)利用預(yù)跑起動(dòng)，與同伴默契配合完成接力跑任務(wù)，發(fā)展其快速跑能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在傳、接棒時(shí)利用預(yù)跑起動(dòng)進(jìn)行傳、接棒。教學(xué)難點(diǎn)：傳、接棒時(shí)的兩人的默契配合

3、。四、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容接力跑（下壓式傳接棒第一課時(shí)），是“大綱”中水平三的跑部分教學(xué)內(nèi)容，由于是第一課時(shí)，因此本課主要是讓學(xué)生初步了解、學(xué)習(xí)下壓式傳、接棒技術(shù)。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)。抓住學(xué)生興趣的激發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生自覺、輕松的進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，滿足其生理、心理需要和親身體驗(yàn)欲望。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極

4、思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。通過教師引導(dǎo)、示范，學(xué)生的互助合作學(xué)習(xí)形式來達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。五、學(xué)情分析：水平三五年級(jí)的學(xué)生正處在生長發(fā)育高峰期，新陳代謝旺盛，心率次數(shù)達(dá)每分鐘 80 次以上，骨化過程正在進(jìn)行之中，肌肉也逐漸增長，肌肉力量有所增強(qiáng)，但肌力耐力還較差。在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面，運(yùn)動(dòng)覺也有了相當(dāng)程度的發(fā)展，對(duì)簡單的動(dòng)作有所控制，動(dòng)作的精確性、靈巧性逐漸增強(qiáng)。心理上，好奇心強(qiáng)，求知的欲望有所增強(qiáng)，