體育與健康人教5～6年級全一冊接力跑教案

1、水平三《合作跑》教學設計 水平三《合作跑》教學設計課題 合作跑 執(zhí)教年級 六年級教學目標1、認知目標：激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與活動的全過程，明確合作學習的重要性及個人在集體活動中作用與價值；2、技能目標：①學生通過參與合作跑練習，掌握多種合作跑的技能。②體驗接力跑的技術和配合方法，85%的學生能掌握下壓式接力跑傳接棒技術動作，并在練習和比賽中運用。3、情感目標：建立群體責任感，發(fā)揮集體智慧，增強合作意識與團隊精神；教學 教學重點

2、重點 1、合作與競爭 2、傳棒與接棒教學 教學難點 難點 1、信任與配合 2、傳、接棒時機運動負荷 教學 教學環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 時間 次數(shù) 強度身心活動階段1、整隊集合，宣布上課內(nèi)容:同學們,今天我們學習的內(nèi)容需要我們共同協(xié)作完成,大家想知道怎樣去合作嗎?那我們一起進入我們今天的課堂……2、關節(jié)活動、柔韌性雙人輔助操（略）a 體側 b 體轉 c 互壓腿 d 站立交換跳 e 全蹲交換跳教法：1、教師講解方法并提出

3、要求學生練習。1、兩人一組行進間做準備活動。圍繞場地，有節(jié)奏的 慢跑，跟老師做后踢腿跑—放松跑—外踢腿—放松跑—前踢腿跑—放 松跑。 2、師生共同練習調動情趣，活躍課堂氣氛，形成一定的配合意識，促進機 體能力提高，達到熱身目的。64×8小誘導階段（一）齊頭并進1、 5 人一組，相互挽手并排站立，發(fā)令后，一起出發(fā)，看哪組最先到達終點？2、引導學生說出自己小組交流的感受，要想使合作跑時也跑的快，需要怎樣做？ 3、5 人一組，相互挽

4、手并排站立，背對起跑線，發(fā)令后，一起出發(fā)，看哪組最先到達終點？1、小組任務：小組與小組之間互相觀察。2、分小組討論 交流3、小組之間進 行評價4、組織方法：男女生各進行初步形成小組團隊意識，適應快速奔跑，發(fā)展學生的合作能力。評價：合作意識，個體在團體中的作用。10 6 大下一位同學教法：2、教師點評3、教師總結游戲階段F1 F1 — “拉”力賽 “拉”力賽將參加游戲的學生分成人數(shù)相等（8 人）的 4 隊，各成縱隊按次序站在起跑線后。比賽

5、開始，各隊的第一位（F1 F1- First First one one）學生快速沖出起跑線，鉆過起跑線前的橋洞，再跑到圓圈處，拿起圓內(nèi)的呼啦圈使圈穿過身體，然后將圈放回原位（點上），隨后快速跑回起跑線手拉本隊第二位學生的手，兩人一起重復前面同樣的過程，然后兩人再跑回手拉第三位學生的手·····如此依次進行，直到本隊所有人手拉手一起鉆過跨欄架、穿過呼啦圈先跑回本方的一隊為勝者(以最后一人

6、過起跑線為準)。教法：1、教師適時參與游戲，及時提醒2、糾正個別學生的動作，鼓勵學生積極進取，爭創(chuàng)第一。1、學生認真聽教師講解游戲要求2、遵守規(guī)則、勇爭第一3、體驗合作跑的特征通過改變跑的方式提高學生練習的興趣。能說出自己在參加合作跑與單人跑時有什么不同的感受包括身體和心理的感受?？偨Y出合作跑的部分特征-----速度、節(jié)奏、協(xié)調配合。評價：對學生的表現(xiàn)進行肯定的評價。6 2 大結1、在老師的帶領下兩人一組盡情放松（兩人放松操）2、結束評