體育與健康人教5～6年級(jí)全一冊(cè)原地肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)

1、疾穿壁壘拋球入，迅轉(zhuǎn)衣衫起臂突——六年級(jí)上冊(cè)體育《原地肩上投籃》說(shuō)課設(shè)計(jì)尊敬的各位評(píng)委、老師：大家下午好！我是躍進(jìn)小學(xué)的體育老師—謝治強(qiáng)，我說(shuō)課的內(nèi)容是籃球的原地單手肩上投籃，小學(xué)六年級(jí) （水平三）的課程，單元計(jì)劃的第 3 課時(shí)。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。首先談?wù)勎覍?duì)教育理念的理解 首先談?wù)勎覍?duì)教育理念的理解：以“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面落實(shí) “五育并舉”體育為先教的育理念。為學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣打好基礎(chǔ)。教材分析 教材分析

2、：籃球原地肩上投籃是小學(xué)六年級(jí)水平三的課程，是籃球基本技術(shù)動(dòng)作之一，也是籃球比賽得分的一個(gè)非常重要的手段，它是用全身各個(gè)部位協(xié)調(diào)用力來(lái)完成的。學(xué)情分析： 學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些籃球的基本技術(shù)動(dòng)作，具備了一定的能力，許多學(xué)生開(kāi)始用單手投籃，但大部分學(xué)生的投籃技術(shù)動(dòng)作不穩(wěn)定命中率低。因此在本課教學(xué)中將注重學(xué)生投籃技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范?；谝陨辖滩暮蛯W(xué)情分析，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo) 基于以上教材和學(xué)情分析，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)1 運(yùn)動(dòng)參

3、與目標(biāo)：（水平三、籃球單手肩上投籃 、主動(dòng)參與動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)）學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中 70%左右學(xué)生能主動(dòng)請(qǐng)老師和同伴示范單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作，并獨(dú)立練習(xí) 20 次。2 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：（學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能）通過(guò)單手肩上投籃的學(xué)習(xí)，75%左右的學(xué)生能在原地防守情況下，做出 5-7次有效的投籃。25%的學(xué)生掌握單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作。3 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：（培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)品質(zhì)）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)小組合作的方式，鼓勵(lì)技能較好的同學(xué)

4、主動(dòng)承擔(dān)小老深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)指導(dǎo)并鼓勵(lì)動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生，為更好的練習(xí)，把動(dòng)作設(shè)計(jì)為口訣：兩腿開(kāi)立微屈膝、左扶右托瞄籃筐、蹬伸扣撥快出手。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)起到了生命關(guān)懷的作用，充分肯定學(xué)生滿(mǎn)足學(xué)生尊重、愛(ài)和歸屬的需要。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生做以下練習(xí)來(lái)解決伸臂問(wèn)題1 兩人面對(duì)而立，一人直立高舉雙手，另一人做徒手伸臂練習(xí)，要求練習(xí)者盡量把手伸過(guò)對(duì)方手的高度。2 利用器材，學(xué)生做投過(guò)空中橫繩練習(xí)，體會(huì)伸臂動(dòng)作。3 兩人

5、一組，一人防守，一人做投籃練習(xí)，體會(huì)伸臂動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生滿(mǎn)足學(xué)生尊重需要，鼓勵(lì)同學(xué)間互幫互助，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在練習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生互幫互練，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，如：請(qǐng)教老師、請(qǐng)教同學(xué)、或通過(guò)觀摩其他同學(xué)投籃來(lái)解決。通過(guò)練習(xí) 85%左右的學(xué)生在投籃時(shí)能做好伸臂動(dòng)作。針對(duì)學(xué)生身體不協(xié)調(diào)，不能掌握好一蹬、二伸、三扣、四撥的連貫動(dòng)作，因此，我用以下方法來(lái)解決的教學(xué)難點(diǎn)：1 兩人面對(duì)而站，一人做原地蹬、伸、扣、撥動(dòng)

6、作，另一方按住球部上方，給對(duì)方施加壓力，并語(yǔ)言提示做一蹬、二伸、三扣、四撥。2 學(xué)生兩人一組，面對(duì)面一定的距離做投籃練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作的連貫性。3 做單手肩上投墻上圈、點(diǎn)練習(xí)，體會(huì)用力順序。設(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生滿(mǎn)足學(xué)生尊重需要，鼓勵(lì)同學(xué)間互幫互助，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。為提高學(xué)生的練習(xí)興趣使學(xué)生能力得到提高，我又使用 “升降籃球架”開(kāi)展“籃球明星風(fēng)采賽” ，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式投籃。其中用單手肩上投籃得分者加雙倍得分。在比賽中鼓勵(lì)學(xué)生積