體育與健康人教1～2年級(jí)全一冊(cè)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《立定跳 《立定跳遠(yuǎn)》標(biāo)題 標(biāo)題：立定跳 ：立定跳遠(yuǎn)——“小青蛙跳跳跳 小青蛙跳跳跳”授課對(duì) 課對(duì)象：小學(xué)一年 象：小學(xué)一年級(jí)二班 二班授課教師： 一、 一、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)1.指導(dǎo)思想： 指導(dǎo)思想：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用主題式教學(xué)模式，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)課堂情境，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的活動(dòng)在玩中學(xué)、學(xué)中練，每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，充分享受到活動(dòng)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)興趣。2.教材分析： 教材分析：根據(jù)人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書(shū)》水平一，本單元教材是跳躍重要內(nèi)容——立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)是練習(xí)小學(xué)生基礎(chǔ)體能的方式之一，同時(shí)也是跳躍中的重要部分。是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段，也是練習(xí)學(xué)生協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力的重要課程。低齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)，主要是為了讓其掌握擺臂，蹬地起跳的感覺(jué)，盡可能做到雙腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。促進(jìn)學(xué)生的身體和心理健康。3.學(xué)情分析： 學(xué)情分析：本次教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)二班的學(xué)

3、生，共有 26 人。針對(duì)低齡段水平一的學(xué)生，他們天性就是玩，而且對(duì)體育課上的各種運(yùn)動(dòng)非常感興趣。但是在立定跳遠(yuǎn)方面，有部分學(xué)生還是不會(huì)擺臂起跳和落地的緩沖。但是該學(xué)齡段的學(xué)生觀察與模仿能力極強(qiáng)，通過(guò)對(duì)老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，加上有趣的口訣，相信是能夠很快掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。4.設(shè)計(jì)思路： 設(shè)計(jì)思路：運(yùn)用情景化和游戲化的教學(xué)方式，由簡(jiǎn)單到難，由分解動(dòng)作到連貫動(dòng)作的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中去自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去解決問(wèn)題，形成一種肌肉

4、記憶，從而完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。5. 教學(xué)手段、方法： 教學(xué)手段、方法：本節(jié)課主要運(yùn)用情景教學(xué)法、示范法、觀察法、游戲法、學(xué)生自主探究法，再不斷糾正，練習(xí)。以鼓勵(lì)、引導(dǎo)為主的教學(xué)策略，形成一種互幫互學(xué)的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。準(zhǔn)備部分1. 熱身韻律操2.兔子舞1.跟隨老師一起完成熱身運(yùn)動(dòng)2.跟隨音樂(lè)的節(jié)拍，和老師一起完成兔子舞的熱身。1.（1）播放《快樂(lè)出發(fā)》音樂(lè)（2）帶領(lǐng)學(xué)生完成熱身操2.（1）播放《兔子舞》

5、音樂(lè)（2）帶領(lǐng)學(xué)生一起完成兔子舞。1 和 2 隊(duì)形 隊(duì)形 （圖 （圖 2）1. 1. 要求 要求（1）面帶微笑，精神飽滿(mǎn)。（2）跟上音樂(lè)節(jié)拍。（3）做熱身操時(shí)，動(dòng)作舒展，跟隨老師動(dòng)作一起完成。8 分鐘基本部分 1. 原地練習(xí)一蹬二擺2. 原地練習(xí)起跳和落地1.所有學(xué)生站在墊子后面，聽(tīng)到第一次口稍后，做往上蹬地、手抬高的動(dòng)作并喊“高人”；聽(tīng)到第二次口哨后，半蹲，手往后擺并喊“矮人”。1.（1）詢(xún)問(wèn)學(xué)生青蛙是怎么跳的？（2