體育與健康人教六年級全一冊立定跳遠教學(xué)設(shè)計與教案

1、小學(xué)六年級立定跳遠教學(xué)設(shè)計 小學(xué)六年級立定跳遠教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點，結(jié)合小班教學(xué)的特點，通過教師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求達到身、心、知同育。在教學(xué)過程中充分發(fā)展學(xué)生的思考能力；發(fā)揮體育骨干的作用；培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、自我選擇、自我表現(xiàn)、敢于挑戰(zhàn)的能力。二、教材分析跳躍是人體基本活動能力之一。通過教學(xué)，促進學(xué)生身體機能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)

2、調(diào)素質(zhì)和能力。立定跳遠教學(xué)，主要是讓學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地起跳，腳跟著地，落地平穩(wěn)。三、學(xué)情分析六年級的學(xué)生，年齡小，注意力不易集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，因此，教學(xué)組織較困難。但是，學(xué)生對體育活動有一種好奇和新鮮感，模仿能力較強。四、課的流程開始部分，讓學(xué)生在游戲的過程中體驗跳躍，同時達到熱身的目的；通過動感的韻律操，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更好的熱身，為接下來的學(xué)習(xí)做好準備。 基本部分，通過小青蛙

3、的游戲，讓學(xué)生初步體驗跳的動作。蹲跳起的設(shè)計是為了讓學(xué)生學(xué)會收腹抬腿的動作，盡量把大腿抬高。通過看老師的完整示范，讓學(xué)生形成完整的動作表象；通過分解練習(xí)，使學(xué)生掌握逐個動作技術(shù)；為了把整個動作連貫起來練習(xí)，給學(xué)生自由練習(xí)的時間，不斷提高動作的質(zhì)量；最后為了鼓勵學(xué)生積極主動的加入練習(xí)，設(shè)計了分層跳躍的形式，這一設(shè)計同時也是為了照顧各個層次的學(xué)生都能夠得到最大的發(fā)展，關(guān)注每一個學(xué)生，體現(xiàn)小班化的特色。后面的一個游戲設(shè)計，是讓學(xué)生在上肢得到鍛

4、煉，全面鍛煉身體。結(jié)束部分，在輕松的旋律下，調(diào)整呼吸，放松身心；組織學(xué)生回憶本節(jié)課的要點，表揚學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、課的特色新課標對體育教學(xué)提出了比以往更高的要求。體育小班化教學(xué)，對體育教師也提出了更高的要求。關(guān)注每一個學(xué)生的健康發(fā)展是小班化教學(xué)的題中應(yīng)有之義。本課在設(shè)計時，就從每一個學(xué)生的角度出發(fā)，為他們設(shè)計合理的鍛煉方式。其中分層教學(xué)就是為了讓沒一個學(xué)生都能夠得到發(fā)展，從而避免一部分學(xué)生“吃不飽” ，一部分學(xué)生“吃不了”的局面。三1

5、．游戲：青蛙蹲2.立定跳遠（1）分解模仿練習(xí)（2）完整練習(xí)（3）分層練習(xí)1.語言引導(dǎo)學(xué)生思考，組織學(xué)生原地做蹲起的游戲2.組織學(xué)生進行蹲跳起的練習(xí)1.教師示范、講解立定跳遠的完整動作技術(shù)2.組織學(xué)生集體聽信號分解練習(xí)（1——兩臂向前上方擺，兩腿自然屈伸一次；2——兩臂后擺，兩腿再次做自然屈伸一次；3——兩臂向前上方用力擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向上或前跳出。 ）3.組織學(xué)生自主練習(xí)，巡視指導(dǎo)4.組織學(xué)生進行跳過一定高度的練習(xí)，提高起跳的

6、騰空高度5.組織學(xué)生分層練習(xí)（巡視指導(dǎo)）1.認真聽講，積極思考，原地做動作2.隨老師認真練習(xí)1．認真觀察老師的示范，仔細聽老師的講解，記住動作要領(lǐng)2.聽信號，認真做動作，不斷提高動作質(zhì)量3.認真練習(xí)4.兩人（四人）一組，將小墊子拼起來，豎起，輪流練習(xí)5.找到適合自己遠度的小組參與練習(xí)，為進入下一個小組不斷努力原地四列橫隊X x x x x x X x X △ x X x x