三年級美術下冊教案-第16課 家鄉(xiāng)的橋和塔（5）-人教版

1、 第十六課家鄉(xiāng)的橋和塔{第二課時}[來源:學科網 ZXXK]課 題 《家鄉(xiāng)的橋和塔》 課時 2 課時年級 三年級 冊數(shù)與版本人教版下冊教學目標 知識與技能目標：了解貴州各種橋造型與歷史。過程與方法目標：啟發(fā)學生欣賞和用多種藝術形式表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。 情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生的想象能力和設計能力，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，并用手中的畫筆表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。教學重點 指導學生

2、運用各種藝術形式變現(xiàn)橋和塔教學難點 了解橋與塔結構和造型，體驗橋和塔的造型美教學準備 教師：課件、水彩筆、油畫棒、展示板學生：各種廢舊材料，繪畫材料等課時安排第二課時學習領域 造型、表現(xiàn)教材分析 本課教材以審美教育為核心,繪畫,工藝,欣賞并重，著力培養(yǎng)學生審美情趣；注重聯(lián)系學生生活實際，注重思想性、知識性、實用性、趣味性相結合；初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各 種工具，體驗不同媒材的不同效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見

3、所聞，所感所想的家鄉(xiāng)的橋 和塔，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望；重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng).幫助學生獲得親身體驗，形成樂于探究，努 力求知的創(chuàng)新意識。學情分析 1、本年級學生個性差別大，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出 強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目 空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于 成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。2、情緒不穩(wěn)定，在學習 中，但情緒

4、很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅 耳赤，而且情緒變化極大，自控力不強：還不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為。教學方法[來源:學科網 ZXXK] 交流---講解---總結---構思---作畫---評價第二課時教 學 過 程同學們欣賞了這些貴州的橋與 塔，我們可以用哪些藝術的方法來表現(xiàn) 它們？ 繪畫類 手工制作類綜合類想一想：我們可以用哪 些藝術的形式去表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋與塔？制作 方法 {7 分 鐘}老師：利用教學投影儀，讓兩組

5、同學到講臺前進 行拼貼，在制作的過程中要注意把握好主題與背 景的關系.試一試：請兩位同學來幫助老師，如何才能在剪貼制作中拼貼出一座 美麗的家鄉(xiāng)橋？在本環(huán)節(jié)，讓同學親 自參與，體會更深刻活動要求{22 分鐘}}同學們今天你 們都是小小設計師，以小組為單位為自己的家鄉(xiāng)設計一座橋或塔，要求造型新穎，色彩對比強烈.要注意主體與背景的關系.做一做：以小組為單位為自己的家鄉(xiāng)設計一座橋 或塔，要求造型新穎，色彩對比強烈.要注意主體與背景的關 系..作

6、品展示{5 分鐘}以小組為單位，每組有一票的投票權利，老師有六票，票數(shù)最高的小組可以榮獲最佳設計師獎評一評：活動進行互評方式在互評的環(huán)節(jié)同學們可以暢所欲 言，相互學習課堂總結 {3 分鐘}同學們今天我們當 了一回小小的設計師，老師相信在不久的將來，大家會實現(xiàn)自 己的夢想，在我們心里架起人與人的友誼橋梁，讓世 界變得更美好.教學小結《家鄉(xiāng)的橋和塔》是一節(jié) 十分強調自由表現(xiàn)和大膽創(chuàng)造的繪畫創(chuàng)作課。學生在本節(jié)課選擇了自己喜歡的一座橋或塔，利用

7、各種材料和 創(chuàng)作方法通過大膽想象、構思，自由的進行創(chuàng)作和表現(xiàn)橋和塔，并 添畫周圍的景物。學生作品的整體效果還不錯，大部分都能表現(xiàn)出橋的特征，色彩搭配也非常鮮艷。最后以小組比賽的方式評選出了 “最受歡迎的作品”。總的來說，我認為這節(jié)課設計思路清晰，一步一步循序漸進，對學生有扶有放，重點明確。教學 反思在教學中，注重引導學生通知欣賞橋的造型美 、并大膽的說一 說自己的感受為重點，根據(jù)學生的介紹總結出結構特點，根據(jù)需要合理地設計安排出橋的使用