三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)九我當(dāng)小廚師_分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿青島版六三制_第1頁(yè)
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1、《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師,大家好,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》 。一、教材分析“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這一單元教材是在學(xué)生已掌握一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。整數(shù)是單位“1”的疊加,而分?jǐn)?shù)是單位“1”的均分,從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展,是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的一次質(zhì)的飛躍。本節(jié)課是整個(gè)單元的起始課。幾分之一既是一個(gè)分?jǐn)?shù),又是一個(gè)分?jǐn)?shù)單位,對(duì)以后認(rèn)識(shí)幾分之幾、分?jǐn)?shù)大小的比較等起著至關(guān)重要的作用。

2、二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),能結(jié)合具體圖形理解幾分之一的含義;會(huì)讀寫(xiě)幾分之一,能直觀比較幾分之一的大小。2、過(guò)程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識(shí)過(guò)程,體驗(yàn)動(dòng)手操作、合作交流的方法,獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)具體實(shí)例,感受到數(shù)由整數(shù)向分?jǐn)?shù)的擴(kuò)展,體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):初步理解分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)讀寫(xiě)分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)的意義。四、教

3、學(xué)方法講授法、直觀演示法、動(dòng)手操作、自主探究。五、教學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具:每組長(zhǎng)方形、正方形、圓形紙片若干。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,彩筆,圓形、正方形、長(zhǎng)方形紙片,1 分米長(zhǎng)的線段,兩分米長(zhǎng)的繩子。四、教學(xué)過(guò)程(一) 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣利用小朋友們喜歡的《西游記》的故事創(chuàng)設(shè)一個(gè)分東西的情景。同時(shí)播放背景音樂(lè)。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。這一天,天氣特別熱,師傅就派豬八戒和沙僧找水喝,沒(méi)想到,他倆找到了一個(gè)大西瓜,他們可高興了,豬八戒實(shí)在忍不住了,就商

4、量著和沙僧先吃掉這個(gè)西瓜,可是倆個(gè)人該如何分西瓜才公平呢?(二)學(xué)習(xí)新課、探究新知1、 引入“一半”,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)“從整體知識(shí)到分?jǐn)?shù)知識(shí)”的數(shù)學(xué)化過(guò)程。(1) 學(xué)具操作,理解“一半”先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)該如何分西瓜,怎樣知道是“一半” , 然后通過(guò)折圓形紙片的一半,的幾分之一,對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)也由 1/2 擴(kuò)展到了幾分之一。②繼續(xù)創(chuàng)造幾分之幾我們知道豬八戒是最饞嘴的,我們幫他們把西瓜分成了四份,可是豬八戒一不留心吃掉了兩份,它吃掉了西瓜的幾分

5、之幾呢?學(xué)生思考,展示交流 重點(diǎn)理解:里面有幾個(gè)?三、鞏固新知,拓展思維1、 基礎(chǔ)練習(xí):讓學(xué)生辨別圖中陰影部分可以用 1/2 表示 14/24 嗎?加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。2、 提高練習(xí):讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示陰影部分,學(xué)以致用。3、 拓展練習(xí):一條長(zhǎng) 1 米的繩子,把它平均分成 10 份,每份是( )米,也就是( ) 。四、課堂總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲?五、板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)——幾分之一1 …… 其中的一份— …… 平均分2 …… 平均分的份數(shù)讀作

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