三年級數(shù)學(xué)上冊七慶元旦__時分秒的認(rèn)識教學(xué)反思青島版六三制

1、《時、分的認(rèn)識》教學(xué)反思 《時、分的認(rèn)識》教學(xué)反思 在一年級下冊，學(xué)生已對時鐘有了初步的了解，“時、分的認(rèn)識”是在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個十分重要的內(nèi)容，也是實用性很強的數(shù)學(xué)知識，并且還是比較抽象的知識。在設(shè)計教學(xué)時，我注重做到了以下幾點：一、從已有知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生在一年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了整時和幾時半，內(nèi)容比較簡單，在教學(xué)時運用了知識的遷移，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生比較熟悉的“慶元旦”活動場景導(dǎo)入新

2、課，慶元旦的活動場景學(xué)生熟悉，并且聯(lián)歡會開始的時間又是學(xué)生以學(xué)習(xí)過的幾時半，學(xué)生接受起來比較容易。在得知聯(lián)歡會開始的時間之后，又出示了另外幾個演出時間不是整時或幾時半的節(jié)目，學(xué)生很想知道具體的演出時間，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲，很自然的就帶到了新授知識當(dāng)中。二、創(chuàng)設(shè)探索與交流的空間，培養(yǎng)合作探究能力教學(xué)要為學(xué)生留有足夠的探索和交流的空間，以有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，學(xué)生通過“看一看”“撥一撥”“寫一寫”等操作活動，觀察認(rèn)識鐘面，

3、突破了“認(rèn)識時分的關(guān)系”及“準(zhǔn)確讀寫時間”的難點。學(xué)生在操作中交流，在交流中感悟，在感悟中建立了時間的模型。在活動中，教師做到了活動的引導(dǎo)和組織，能體現(xiàn)學(xué)生活動的主體性，師生互動、生生互動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作的機會，如：同桌合作“一人撥鐘，一人讀寫時間”，同桌互說。這些有趣的合作讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機會。學(xué)生經(jīng)歷了觀察、操作等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。三、注重德育滲透，加強思想教育這節(jié)課有著豐富的德育滲透素材，挖

4、掘教材本身蘊藏著德育素材，揭示其內(nèi)在的思想性，有的放矢地向?qū)W生進行珍惜時間的教育。這節(jié)課無時無處不設(shè)計到珍惜時間的教育。在教學(xué)中，我向?qū)W生發(fā)出邀請，想讓他們來體會“1 分鐘有多長”和 1 分鐘內(nèi)你能做哪些有意義的事情等等。一分鐘過去了，他們爭先恐后的向我匯報，有的學(xué)生說一分鐘，我寫了 8 個漢字，一分鐘我做 20 道數(shù)學(xué)口算題，一分鐘我背了 5 首古詩等。我一一表揚了他們，學(xué)生都深切的體會到了一分鐘時間雖然很短，但是卻能做很多有意義的事

5、情，所以一定要珍惜時間。四、設(shè)置有趣的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識練習(xí)是鞏固所學(xué)知識的必要途徑，二年級的學(xué)生爭強好勝，樂于接受挑戰(zhàn)，在安排課堂練習(xí)時，除了要注意練習(xí)的實效性、層次性，同時更注意要安排一些趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生進行練習(xí)的興趣，從而達到愛練、樂練、練會的目的。一堂課下來，學(xué)生能夠積極地參與到每一環(huán)節(jié)中去，進行了動手操作，仔細(xì)觀察，討論交流，游戲比賽等，積極參與了新知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，能夠敢于自主探究，敢于大膽提問。并且學(xué)有所成

6、，在練習(xí)部分的“我說，你撥；你說，我撥”中，學(xué)生表現(xiàn)出了自己活動欲望，思維很活躍，收到了預(yù)期的效果。不過，也有不足和值得改進的地方，一是，教師的語言親和力還不夠強，有些語言設(shè)計還不能適合低年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，影響了整個課堂氣氛；二是，教師要充分放手，相信學(xué)生，在教學(xué)認(rèn)識幾時幾分時，學(xué)生能夠說出認(rèn)識幾時幾分的辦法后，在練習(xí)中，教師就沒必要將每一個時間的判斷方法都要讓學(xué)生說出來，這樣做也耽誤了時間，可以留出時間讓學(xué)生多練習(xí)，在練習(xí)

7、中不斷加深印象?？傊?，經(jīng)過這堂課，我的收獲頗多，在今后的教學(xué)過程中我會逐步改進自己存在的不足與問題，爭取每一天都有一點進步！《時、分的認(rèn)識》教學(xué)反思 《時、分的認(rèn)識》教學(xué)反思 在一年級下冊，學(xué)生已對時鐘有了初步的了解，“時、分的認(rèn)識”是在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個十分重要的內(nèi)容，也是實用性很強的數(shù)學(xué)知識，并且還是比較抽象的知識。在設(shè)計教學(xué)時，我注重做到了以下幾點：一、從已有知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興

8、趣學(xué)生在一年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了整時和幾時半，內(nèi)容比較簡單，在教學(xué)時運用了知識的遷移，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生比較熟悉的“慶元旦”活動場景導(dǎo)入新課，慶元旦的活動場景學(xué)生熟悉，并且聯(lián)歡會開始的時間又是學(xué)生以學(xué)習(xí)過的幾時半，學(xué)生接受起來比較容易。在得知聯(lián)歡會開始的時間之后，又出示了另外幾個演出時間不是整時或幾時半的節(jié)目，學(xué)生很想知道具體的演出時間，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲，很自然的就帶到了新授知識當(dāng)中。二、創(chuàng)設(shè)探索與交流的空間，培養(yǎng)合作探究能力教學(xué)要為學(xué)生留有足

9、夠的探索和交流的空間，以有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，學(xué)生通過“看一看”“撥一撥”“寫一寫”等操作活動，觀察認(rèn)識鐘面，突破了“認(rèn)識時分的關(guān)系”及“準(zhǔn)確讀寫時間”的難點。學(xué)生在操作中交流，在交流中感悟，在感悟中建立了時間的模型。在活動中，教師做到了活動的引導(dǎo)和組織，能體現(xiàn)學(xué)生活動的主體性，師生互動、生生互動。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作的機會，如：同桌合作“一人撥鐘，一人讀寫時間”，同桌互說。這些有趣的合作讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機會。學(xué)生經(jīng)歷了觀

10、察、操作等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。三、注重德育滲透，加強思想教育這節(jié)課有著豐富的德育滲透素材，挖掘教材本身蘊藏著德育素材，揭示其內(nèi)在的思想性，有的放矢地向?qū)W生進行珍惜時間的教育。這節(jié)課無時無處不設(shè)計到珍惜時間的教育。在教學(xué)中，我向?qū)W生發(fā)出邀請，想讓他們來體會“1 分鐘有多長”和 1 分鐘內(nèi)你能做哪些有意義的事情等等。一分鐘過去了，他們爭先恐后的向我匯報，有的學(xué)生說一分鐘，我寫了 8 個漢字，一分鐘我做 20

11、道數(shù)學(xué)口算題，一分鐘我背了 5 首古詩等。我一一表揚了他們，學(xué)生都深切的體會到了一分鐘時間雖然很短，但是卻能做很多有意義的事情，所以一定要珍惜時間。四、設(shè)置有趣的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識練習(xí)是鞏固所學(xué)知識的必要途徑，二年級的學(xué)生爭強好勝，樂于接受挑戰(zhàn)，在安排課堂練習(xí)時，除了要注意練習(xí)的實效性、層次性，同時更注意要安排一些趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生進行練習(xí)的興趣，從而達到愛練、樂練、練會的目的。一堂課下來，學(xué)生能夠積極地參與到每一環(huán)節(jié)中去，進行了動

12、手操作，仔細(xì)觀察，討論交流，游戲比賽等，積極參與了新知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，能夠敢于自主探究，敢于大膽提問。并且學(xué)有所成，在練習(xí)部分的“我說，你撥；你說，我撥”中，學(xué)生表現(xiàn)出了自己活動欲望，思維很活躍，收到了預(yù)期的效果。不過，也有不足和值得改進的地方，一是，教師的語言親和力還不夠強，有些語言設(shè)計還不能適合低年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，影響了整個課堂氣氛；二是，教師要充分放手，相信學(xué)生，在教學(xué)認(rèn)識幾時幾分時，學(xué)生能夠說出認(rèn)識幾時幾分