民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究結(jié)題報(bào)告

1、《民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究》 《民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究》結(jié)題報(bào)告 結(jié)題報(bào)告河南省桐柏縣幼兒園內(nèi)容提要：優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)游戲是勞動人民生活經(jīng)驗(yàn)的積累,也是優(yōu)秀教育智慧的結(jié)晶,它賦予了鮮明的區(qū)域特點(diǎn)和濃郁的地方特色?？墒?由于物質(zhì)生活的不斷提高,許多民間游戲被教師和家長所忽視,導(dǎo)致了民間游戲正面臨著失傳的危機(jī)。為此,我們對民間游戲進(jìn)行了開發(fā)、創(chuàng)編，挖掘它的教育娛樂潛能,讓它繼續(xù)為幼兒教育服務(wù)。一、課題研究的意義 一、課題研究的意義優(yōu)

2、秀的民間傳統(tǒng)游戲是勞動人民生活經(jīng)驗(yàn)的積累,也是優(yōu)秀教育智慧的結(jié)晶,它賦予了鮮明的區(qū)域特點(diǎn)和濃郁的地方特色。但是,隨著社會發(fā)展,高科技的電子玩具的出現(xiàn),使許多民間的鄉(xiāng)土游戲隨之悄然流逝。許多生動有趣的民間游戲逐漸退出了孩子的生活,不再為幼兒所熟悉,如“老鷹抓小雞”、“跳竹竿”、“石頭剪子布”和“金鎖和銀鎖”等。這些游戲,往往來源于人們的現(xiàn)實(shí)生活，貼近幼兒，非常適合于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)?？墒?由于物質(zhì)生活的不斷提高,許多民間游戲被教師和家長

3、所忽視,導(dǎo)致了民間游戲正面臨著失傳的危機(jī)。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 》也對幼兒游戲提出了新的要求,游戲是學(xué)前兒童的主要活動,通過豐富多彩的游戲發(fā)展幼兒的多種功能,寓教于樂。但廣大幼兒教師由于時(shí)間、精力和水平的限制苦于編游戲難,而現(xiàn)有的游戲又大多內(nèi)容單調(diào)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒發(fā)展的需要。而經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、簡便易行的民間游戲正是這一空白的填補(bǔ)者，并有以下的突出優(yōu)點(diǎn)：一是民間游戲具有易學(xué)、易會、易傳的特點(diǎn);二是內(nèi)容豐富、形式多樣、輕松活潑、節(jié)

4、奏明快、語言朗朗上口;三是具有很強(qiáng)的隨機(jī)性和簡便性,一般不受時(shí)間、空間、人數(shù)、年齡等條件的限制;四是民間游戲的玩具材料十分簡便,便于老師制作,甚至不花錢也能開展幼兒民間游戲。為此,研究它就是要對民間游戲進(jìn)行開發(fā)、改編、挖掘它的教育娛樂潛能,讓它繼續(xù)為幼兒教育服務(wù)。二、課題研究的目的 二、課題研究的目的通過對適合幼兒發(fā)展的民間游戲的搜集、開發(fā)、改編、創(chuàng)新及實(shí)驗(yàn)研究,從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒樂于參加游戲的習(xí)慣,鍛煉幼兒體質(zhì),增強(qiáng)各器官功能,開發(fā)智力

5、,增進(jìn)友誼的目的,使更多完整的民間游戲可供幼兒園教師參考使用。三、課題的界定 三、課題的界定所謂“民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究”就是以民間游戲調(diào)查、收集的游戲理論為基礎(chǔ),將民間游戲改變或創(chuàng)編成適合當(dāng)今幼兒發(fā)展的游戲。四、研究的內(nèi)容 四、研究的內(nèi)容1．對民間游戲的搜集、整理、分類的研究;2．對民間游戲進(jìn)行改編和創(chuàng)新的研究;3．民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究。五、研究重點(diǎn)及預(yù)計(jì)突破的難點(diǎn) 五、研究重點(diǎn)及預(yù)計(jì)突破的難點(diǎn)3.運(yùn)用民間游戲。俗話說：

6、“實(shí)踐出真知” 。收集來的民間游戲，一定要經(jīng)過大家的實(shí)踐操作，才能知道是否符合幼兒，是否對幼兒的成長對教師的發(fā)展有幫助。所以在課題研究中，我們重點(diǎn)做好這一環(huán)節(jié)，將初步形成的各年齡班民間游戲內(nèi)容在各年齡班推廣使用，融合到了幼兒的一日活動中。我們具體做了以下工作：①各班依據(jù)各年齡段幼兒特點(diǎn)，考慮本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況和季節(jié)等因素，制定本班民間游戲活動計(jì)劃。在實(shí)施過程中，教師注意對實(shí)踐資料的收集，如：開展民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究案例分析、談

7、體會和反思等等。這些材料的收集，既為教師研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提供了實(shí)踐依據(jù)，又為形成我園開展民間游戲的游戲活動方案提供了第一手的實(shí)踐資料。原有的各年齡班民間游戲內(nèi)容，在一定的程度上存在著不足，通過一階段的實(shí)施后，我們課題組全體成員一起商討，現(xiàn)正在進(jìn)一步的實(shí)施研究中。為了更好的組織幼兒開展民間游戲，我們教師親自參加民間游戲，和幼兒一起玩、體會游戲的樂趣，也為指導(dǎo)幼兒開展游戲奠定了基礎(chǔ)。②在研究內(nèi)容“利用自然資源開展民間游戲的研究”這方面，為了推動

8、課題研究的順利進(jìn)行，充分發(fā)揮青年教師的聰明才智和主觀能動性。我們利用自然資源創(chuàng)設(shè)活動室，如：稻草繩、稻草、山野草造型，民間工藝，鞋墊、壁掛、魚、舊草帽、布、麻繩等使活動室充滿了鄉(xiāng)土氣息和豐富的文化內(nèi)涵；另外，利用廢舊材料自制游戲器材，各班教師都能充分利用周圍環(huán)境中的自然資源，加以改造、創(chuàng)新，并很好的運(yùn)用到一日的游戲活動中；利用集體游戲和分組游戲等活動，豐富幼兒的游戲器材，從而使教師形成了一些自制游戲器材的經(jīng)驗(yàn)。③結(jié)合研究內(nèi)容，各班根據(jù)幼

9、兒年齡特點(diǎn)，課題組成員開展了有關(guān)課題內(nèi)容的方案設(shè)計(jì)和研討，初步形成了一些適合年齡班推廣的比較成熟的游戲方案。（二）增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展 當(dāng)今社會高速發(fā)展，除了我們需要具有良好的身體素質(zhì)外，還需要具有敏銳的觀察感知能力，活潑開朗的性格等，更需要具有良好的社會交往協(xié)調(diào)組織合作競爭等素能。課題民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究在全園的推廣和實(shí)踐，對幼兒諸多方面都有著很大的促進(jìn)作用。對幼兒的協(xié)調(diào)發(fā)展，對幼兒的感知覺發(fā)

10、展，對幼兒形成積極的情緒情感和良好的性格，對幼兒形成友愛、和諧、合作的社會性的發(fā)展等方面，都有著很大的現(xiàn)實(shí)作用。（三）教師的科研水平不斷提強(qiáng) 教師研究積極性得到提高。通過對課題《民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究》的實(shí)踐，教師的科研意識不斷增強(qiáng)，大家認(rèn)為此課題操作性強(qiáng)。課題的操作思路立足于本園實(shí)際，充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，從幼兒園的實(shí)際情況和幼兒的健康發(fā)展出發(fā)，把課題研究融入到幼兒一日生活中，教師

11、們感覺有著手，積極性得到很大的提高，都能進(jìn)行大膽嘗試和探索，課題研究的水平上了一個(gè)新的臺階。 （四）民間游戲的選編原則 1.科學(xué)性原則由于民間游戲產(chǎn)生于一定的歷史時(shí)期，因而必然反映著該時(shí)期的社會生活和風(fēng)土人情。隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活方式、價(jià)值觀念、風(fēng)土習(xí)俗都在發(fā)生著變化，使得原有的民間游戲在內(nèi)容和形式上都有可能存在著時(shí)代的局限性，有的甚至夾雜著一