農(nóng)村幼兒園中民間游戲的開發(fā)與實(shí)施

1、農(nóng)村幼兒園中民間游戲的開發(fā)與實(shí)施農(nóng)村幼兒園中民間游戲的開發(fā)與實(shí)施民間游戲是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動(dòng)，具有濃厚的生活氣息，能形象地反映民間生活。民間游戲經(jīng)過一代又一代人的傳承與發(fā)展，積淀了豐富的文化底蘊(yùn)，折射出民族的精神風(fēng)貌和生活趣味，是特定民族和地域人民文化的一種載體。中國傳統(tǒng)民間游戲在經(jīng)歷了幾千年的傳承演變，一部分因喪失其賴以存活的傳統(tǒng)文化根基而歸于消亡，但很多游戲則經(jīng)過時(shí)間的洗禮，一直延續(xù)傳承到今天，是很寶貴的文化遺產(chǎn)。

2、一、在農(nóng)村幼兒園中開展民間游戲的意義一、在農(nóng)村幼兒園中開展民間游戲的意義（一）符合新《綱要》的精神，可以更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。1有助于促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。民間游戲娛樂性強(qiáng)，群體性強(qiáng)，易學(xué)易會(huì)，游戲內(nèi)容生動(dòng)具體，形式活潑輕松，巧妙地將走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作結(jié)合在有趣的活動(dòng)中開展，幼兒玩起來興趣更濃、積極性更高。如跳皮筋活動(dòng)，在“馬蘭開花二十一”的童謠聲中孩子很快就學(xué)會(huì)了跳的動(dòng)作，而且不容易厭倦，充分保證了幼兒充足的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。

3、2有助于促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子由于獨(dú)生子女偏多，加上高層建筑的發(fā)展，致使幼兒往往以自我為中心，與他人交往的能力普遍偏低。民間游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地就可以玩起來，而且一般都要由若干名幼兒共同合作才能完成，如游戲《織魚網(wǎng)》、《炒黃豆》、《老鷹捉小雞》等，可以有效地拓寬幼兒的群體協(xié)作及交往能力，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。3有助于促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。民間游戲娛樂性強(qiáng)，幼兒在游戲中體會(huì)到歡樂的氣氛并開心的游戲，幼兒在游戲中能充分

4、享受自由，情緒放松，敢于大聲說笑，大方的表現(xiàn)，大膽地想象，幫助幼兒獲得了積極的情感體驗(yàn)。民間游戲的開展過程，可以說是幼兒逐步形成良好個(gè)性心理和積極情感的過程。（二）符合農(nóng)村幼兒園的特點(diǎn)，可以形成農(nóng)村幼兒教育自身特色。1作為農(nóng)村幼兒園，財(cái)政相對緊張，只有因地制宜的利用好農(nóng)村的資源才會(huì)既彌補(bǔ)不足又促進(jìn)幼兒的發(fā)展。民間游戲材料能因陋就簡，就地取材或取之自然或廢物利用，如游戲《舞龍》用的道具，我園就是用食用油的油桶穿上竹子制作而成的，《織魚網(wǎng)》

5、游戲中穿的服裝是用廢棄的水果編織袋制作的。選擇一些積極健康的，寓教于樂的，適合幼兒年齡特點(diǎn)的民間游戲裝訂成冊。因此第一步是去其槽粕，選其精華，把那些不太健康的及與幼兒年齡特點(diǎn)不相符的游戲先去掉。第二步，將游戲按幼兒的年齡進(jìn)行分類，分為適合小班、中班、大班的游戲。我們將整理好的游戲編成小冊子，分發(fā)給教師及家長使用，如我園編寫的《孩子們都愛玩的101個(gè)經(jīng)典民間游戲》就深受家長、教師及同行朋友們的喜愛，為民間游戲的開展打下了良好的基礎(chǔ)。（三）

6、積極開展民間游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。1將民間游戲貫穿于幼兒的一日生活之中。首先可在晨間鍛煉中積極開展跳繩、踢毽子、玩沙包、滾鐵環(huán)、踩高蹺等民間體育游戲。其次可充分利用各種活動(dòng)間隙和區(qū)域活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間來組織幼兒進(jìn)行說唱童謠。另外一日活動(dòng)中還有許多零散的時(shí)間，如飯前、飯后及各環(huán)節(jié)過渡時(shí)，我們可選擇一些不受時(shí)間、場地及人數(shù)限制，玩具攜帶方便的民間體育游戲，穿插在零散時(shí)間中進(jìn)行。如：《石頭、剪刀、布》、《翻繩》、《炒黃豆》、《木頭人》

7、等，這樣不僅使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然，同時(shí)減少了排隊(duì)等待的時(shí)間。2將民間游戲融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒園的體育課內(nèi)容主要是走、跑、跳、投擲及身體的平衡與協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。單純的進(jìn)行體育訓(xùn)練并不一定能引起幼兒的興趣，達(dá)不到鍛煉的效果，而民間體育游戲中大部分都有利于幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)，并且大多帶有簡單的情節(jié)，趣味性強(qiáng)，幼兒在活動(dòng)中情緒高漲，容易達(dá)到鍛煉的目的。如在大班體育單腳跳的活動(dòng)中，我們就可以選擇《跳房子》、《跳皮筋》等民間體育游戲。我們還可

8、以將民間游戲融入到各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中。如游戲《造高樓》中就是進(jìn)行數(shù)數(shù)的練習(xí)，可一個(gè)一個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)等，使幼兒在說說玩玩中鞏固了數(shù)學(xué)的概念。再如音樂活動(dòng)《金蛇狂舞》、《司馬光砸缸》等當(dāng)中我們都運(yùn)用了民間游戲的形式來開展，效果明顯。（四）在實(shí)施過程中及時(shí)對民間游戲進(jìn)行改編與創(chuàng)新。1在內(nèi)容上進(jìn)行改編和創(chuàng)新，可運(yùn)用組合法、拓展延伸法、發(fā)散引導(dǎo)法等方法。組合法是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的游戲或動(dòng)作技巧，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平有機(jī)的組合在