民間游戲在幼兒園中運用的研究結題報告

1、《民間游戲在幼兒園中運用的研究》 《民間游戲在幼兒園中運用的研究》結題報告 結題報告河南省桐柏縣幼兒園內(nèi)容提要：優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)游戲是勞動人民生活經(jīng)驗的積累,也是優(yōu)秀教育智慧的結晶,它賦予了鮮明的區(qū)域特點和濃郁的地方特色?？墒?由于物質(zhì)生活的不斷提高,許多民間游戲被教師和家長所忽視,導致了民間游戲正面臨著失傳的危機。為此,我們對民間游戲進行了開發(fā)、創(chuàng)編，挖掘它的教育娛樂潛能,讓它繼續(xù)為幼兒教育服務。一、課題研究的意義 一、課題研究的意義優(yōu)

2、秀的民間傳統(tǒng)游戲是勞動人民生活經(jīng)驗的積累,也是優(yōu)秀教育智慧的結晶,它賦予了鮮明的區(qū)域特點和濃郁的地方特色。但是,隨著社會發(fā)展,高科技的電子玩具的出現(xiàn),使許多民間的鄉(xiāng)土游戲隨之悄然流逝。許多生動有趣的民間游戲逐漸退出了孩子的生活,不再為幼兒所熟悉,如“老鷹抓小雞”、“跳竹竿”、“石頭剪子布”和“金鎖和銀鎖”等。這些游戲,往往來源于人們的現(xiàn)實生活，貼近幼兒，非常適合于幼兒身心發(fā)展的特點?？墒?由于物質(zhì)生活的不斷提高,許多民間游戲被教師和家長

3、所忽視,導致了民間游戲正面臨著失傳的危機。新頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行） 》也對幼兒游戲提出了新的要求,游戲是學前兒童的主要活動,通過豐富多彩的游戲發(fā)展幼兒的多種功能,寓教于樂。但廣大幼兒教師由于時間、精力和水平的限制苦于編游戲難,而現(xiàn)有的游戲又大多內(nèi)容單調(diào)不能適應現(xiàn)代幼兒發(fā)展的需要。而經(jīng)濟實惠、簡便易行的民間游戲正是這一空白的填補者，并有以下的突出優(yōu)點：一是民間游戲具有易學、易會、易傳的特點;二是內(nèi)容豐富、形式多樣、輕松活潑、節(jié)

4、奏明快、語言朗朗上口;三是具有很強的隨機性和簡便性,一般不受時間、空間、人數(shù)、年齡等條件的限制;四是民間游戲的玩具材料十分簡便,便于老師制作,甚至不花錢也能開展幼兒民間游戲。為此,研究它就是要對民間游戲進行開發(fā)、改編、挖掘它的教育娛樂潛能,讓它繼續(xù)為幼兒教育服務。二、課題研究的目的 二、課題研究的目的通過對適合幼兒發(fā)展的民間游戲的搜集、開發(fā)、改編、創(chuàng)新及實驗研究,從而達到培養(yǎng)幼兒樂于參加游戲的習慣,鍛煉幼兒體質(zhì),增強各器官功能,開發(fā)智力

5、,增進友誼的目的,使更多完整的民間游戲可供幼兒園教師參考使用。三、課題的界定 三、課題的界定所謂“民間游戲在幼兒園中運用的研究”就是以民間游戲調(diào)查、收集的游戲理論為基礎,將民間游戲改變或創(chuàng)編成適合當今幼兒發(fā)展的游戲。四、研究的內(nèi)容 四、研究的內(nèi)容1．對民間游戲的搜集、整理、分類的研究;2．對民間游戲進行改編和創(chuàng)新的研究;3．民間游戲在幼兒園中運用的研究。五、研究重點及預計突破的難點 五、研究重點及預計突破的難點3.運用民間游戲。俗話說：

6、“實踐出真知” 。收集來的民間游戲，一定要經(jīng)過大家的實踐操作，才能知道是否符合幼兒，是否對幼兒的成長對教師的發(fā)展有幫助。所以在課題研究中，我們重點做好這一環(huán)節(jié)，將初步形成的各年齡班民間游戲內(nèi)容在各年齡班推廣使用，融合到了幼兒的一日活動中。我們具體做了以下工作：①各班依據(jù)各年齡段幼兒特點，考慮本班幼兒實際發(fā)展情況和季節(jié)等因素，制定本班民間游戲活動計劃。在實施過程中，教師注意對實踐資料的收集，如：開展民間游戲在幼兒園中運用的研究案例分析、談

7、體會和反思等等。這些材料的收集，既為教師研究經(jīng)驗總結提供了實踐依據(jù)，又為形成我園開展民間游戲的游戲活動方案提供了第一手的實踐資料。原有的各年齡班民間游戲內(nèi)容，在一定的程度上存在著不足，通過一階段的實施后，我們課題組全體成員一起商討，現(xiàn)正在進一步的實施研究中。為了更好的組織幼兒開展民間游戲，我們教師親自參加民間游戲，和幼兒一起玩、體會游戲的樂趣，也為指導幼兒開展游戲奠定了基礎。②在研究內(nèi)容“利用自然資源開展民間游戲的研究”這方面，為了推動

8、課題研究的順利進行，充分發(fā)揮青年教師的聰明才智和主觀能動性。我們利用自然資源創(chuàng)設活動室，如：稻草繩、稻草、山野草造型，民間工藝，鞋墊、壁掛、魚、舊草帽、布、麻繩等使活動室充滿了鄉(xiāng)土氣息和豐富的文化內(nèi)涵；另外，利用廢舊材料自制游戲器材，各班教師都能充分利用周圍環(huán)境中的自然資源，加以改造、創(chuàng)新，并很好的運用到一日的游戲活動中；利用集體游戲和分組游戲等活動，豐富幼兒的游戲器材，從而使教師形成了一些自制游戲器材的經(jīng)驗。③結合研究內(nèi)容，各班根據(jù)幼

9、兒年齡特點，課題組成員開展了有關課題內(nèi)容的方案設計和研討，初步形成了一些適合年齡班推廣的比較成熟的游戲方案。（二）增強幼兒體質(zhì)、促進幼兒社會性發(fā)展 當今社會高速發(fā)展，除了我們需要具有良好的身體素質(zhì)外，還需要具有敏銳的觀察感知能力，活潑開朗的性格等，更需要具有良好的社會交往協(xié)調(diào)組織合作競爭等素能。課題民間游戲在幼兒園中運用的研究在全園的推廣和實踐，對幼兒諸多方面都有著很大的促進作用。對幼兒的協(xié)調(diào)發(fā)展，對幼兒的感知覺發(fā)

10、展，對幼兒形成積極的情緒情感和良好的性格，對幼兒形成友愛、和諧、合作的社會性的發(fā)展等方面，都有著很大的現(xiàn)實作用。（三）教師的科研水平不斷提強 教師研究積極性得到提高。通過對課題《民間游戲在幼兒園中運用的研究》的實踐，教師的科研意識不斷增強，大家認為此課題操作性強。課題的操作思路立足于本園實際，充分利用當?shù)亟逃Y源，從幼兒園的實際情況和幼兒的健康發(fā)展出發(fā)，把課題研究融入到幼兒一日生活中，教師

11、們感覺有著手，積極性得到很大的提高，都能進行大膽嘗試和探索，課題研究的水平上了一個新的臺階。 （四）民間游戲的選編原則 1.科學性原則由于民間游戲產(chǎn)生于一定的歷史時期，因而必然反映著該時期的社會生活和風土人情。隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活方式、價值觀念、風土習俗都在發(fā)生著變化，使得原有的民間游戲在內(nèi)容和形式上都有可能存在著時代的局限性，有的甚至夾雜著一