【最新范文】乘法結(jié)合律教學(xué)反思

1、最新范文最新范文乘法結(jié)合律教學(xué)反思這堂課我根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平對(duì)教材進(jìn)行重組,按照“復(fù)習(xí)引入——提出猜想——舉例驗(yàn)證——得出結(jié)論——實(shí)踐應(yīng)用”這樣的教學(xué)思路來完成,通過讓學(xué)生自主探索,參與知識(shí)的相成過程,培養(yǎng)學(xué)生概括、分析、推理的能力乘法結(jié)合律的教學(xué),不僅僅滿足于學(xué)生理解、掌握乘法結(jié)合律,會(huì)運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算上,重要的是她們引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程,通過學(xué)生的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過驗(yàn)證聯(lián)想,使學(xué)生全身心

2、的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師給了足夠的思考空間,通過驗(yàn)證進(jìn)而概括,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識(shí),同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu),使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,使學(xué)生受到科學(xué)方法,科學(xué)態(tài)度的啟蒙教育。對(duì)于我個(gè)人認(rèn)為比較成功的地方有:1、利用學(xué)生已掌握的知識(shí)進(jìn)行遷移,學(xué)生比較容易接受和理解;2、讓學(xué)生通過加法結(jié)合律,猜想到乘法中也有結(jié)合律,

3、再通過例題以及學(xué)生自己舉例,驗(yàn)證了自己的猜想,然后使學(xué)生能較為輕松地根據(jù)加法結(jié)合律說出乘法結(jié)合律及字母表達(dá)式,在這個(gè)過程中培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思考、分析的能力。3、在教學(xué)過程中讓學(xué)生獨(dú)立觀察、思考、練習(xí)的機(jī)會(huì),使每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見,課堂氣氛比較活躍。最新范文最新范文這節(jié)課的不足之處有:1、雖然我已提到乘法結(jié)合律是乘法運(yùn)算中一種普遍存在的定律,但還是有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算定律的目的是為了進(jìn)行簡便計(jì)算,這也和我在教學(xué)中比較側(cè)

4、重于簡便運(yùn)算,在發(fā)現(xiàn)規(guī)律后幾乎所有的題目都包含了 5 和 2、25 和 4、125 和 8,給學(xué)生造成了錯(cuò)覺;2、所有的練習(xí)都是為全班同學(xué)所準(zhǔn)備的,沒有考慮到那些學(xué)有余力的同學(xué)的需要,從另一方面說也是對(duì)學(xué)生腦力資源的一種浪費(fèi)。3.本課中因?yàn)槭亲寣W(xué)生自己總結(jié)定律,所以應(yīng)該放手大膽地讓學(xué)生多做、多說、說的時(shí)間不夠沒有讓學(xué)生說透。4,在課堂教學(xué)中,,特別是在評(píng)價(jià)方面,重視增加我與學(xué)生,以及學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià),特別是同學(xué)之間的評(píng)價(jià),更能激發(fā)學(xué)