長江出版社四年級全冊心理健康教育教案

1、小學(xué)中年級（三四年級）心理健康教育課程目標(biāo)自我意識方面? 能夠初步認(rèn)識自己的興趣、優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。? 認(rèn)識到身體的變化，如身高、體重等。? 悅納自己，積極接受自己。? 自我評價，接受同伴評價。? 初步認(rèn)識到自己在班集體中的地位。認(rèn)知方面? 注意集中性較好，觀察具有一定的深刻性、精確性。? 能夠使用意義記憶，會運(yùn)用兩三種常用記憶策略。? 想像具有目的性，創(chuàng)造成分增多（相對低年級學(xué)生而言）? 形象思維得到發(fā)展，概括能力達(dá)到形象——抽象水平。?

2、具有聯(lián)想能力，實(shí)現(xiàn)事物間的遷移。情緒、情感方面? 具有形象道德感，有愛憎意識。? 有較強(qiáng)的理智感，能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的苦與樂。? 懂得如何愉悅情緒，使積極心境占主導(dǎo)。? 了解簡單的不良情緒疏導(dǎo)方式。意志方面? 學(xué)會自我激勵，積極進(jìn)取。? 面對沖突，能作出較正確的選擇。? 勇敢但非冒險。? 抵制誘惑的能力提高，具有一定自我約束能力。? 克服困難的能力增強(qiáng)，能夠正確對待學(xué)習(xí)、生活中的挫折、困難。個性方面? 學(xué)生助人，樂于奉獻(xiàn)。? 懂得與人分擔(dān)憂

3、愁，分享快樂，合群。? 誠實(shí)? 積極克服嫉妒、任性等不良性格特征。? 勇于承擔(dān)責(zé)任，具有責(zé)任心。? 不過分強(qiáng)調(diào)自我，有適度的自尊。學(xué)習(xí)方面? 具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、小結(jié)。? 以教師表揚(yáng)、父母夸獎、同學(xué)羨慕等精神獎勵為學(xué)習(xí)動力。? 有相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。? 各科學(xué)習(xí)均衡發(fā)展，不偏科。? 會運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，關(guān)心學(xué)習(xí)結(jié)果。? 具有讀、寫、算等基本技能。交往方面? 喜歡與同學(xué)交往，是同伴團(tuán)體中的一員。? 具有團(tuán)隊(duì)精神，有集

4、體榮譽(yù)感。? 積極參與有組織的游戲活動。? 初步具有交友的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，友誼較穩(wěn)定、持久。? 具有非語言交往的技能。? 學(xué)會原諒，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。第 2 課 假如我是老師 假如我是老師教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解老師的工作。2、體會老師的辛苦。教學(xué)過程：一、我們的老師各有特點(diǎn)1、在我們眼中，各科老師各有什么特點(diǎn)？填一填。二、老師的一天1、在學(xué)校里，老師陪伴我們學(xué)習(xí)和成長。想一想，我們的老師是怎樣度過每一天的？三、我來當(dāng)老師1、讀一讀，