人教版高中語文必修一《記梁任公先生的一次演講》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (51)

1、1記梁任公先生的一次演講 記梁任公先生的一次演講【知識(shí)與能力】1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及側(cè)面烘托的人物寫作方法。2.學(xué)習(xí)加旁批的閱讀方法。3.學(xué)習(xí)在記敘中加入自己的評(píng)論和感受?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)文中對(duì)老師的崇敬之情【過程與方法】賞析法 討論法 朗讀法【教學(xué)時(shí)數(shù)】 二課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、融入文本1.導(dǎo)入：同學(xué)們有聽演講的經(jīng)歷嗎？大家能從演講中看出演講者的性格特點(diǎn)嗎？梁實(shí)秋就可以 做到，他從梁任公在清華大學(xué)的一次演講中活畫出

2、梁任公的性格特點(diǎn)。同學(xué)們學(xué)過歷史一定 知道梁啟超是個(gè)在政界叱咤風(fēng)云的人物，有哪位同學(xué)能為老師介紹以下他的政績呢？戊戌變 法云南起義 與康有為并稱“康梁” 公車上書;梁啟超，中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。 清光緒舉人。其著作合編為《飲冰室合集》。那大家是否知道他在文壇上也是個(gè)不可多得的才子呢？如果大家想認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)而活生生的學(xué)者梁啟超的話，就要讀讀梁實(shí)秋寫的《記梁任公先生的一次演講》（

3、板書課題）2. 作者簡介（學(xué)生應(yīng)明確記憶作家時(shí)從三方面著手，即生活時(shí)代、有何成就以及主要作品）3①過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。②我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了 一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光 芒四射，這就是梁任公先生。③我記得他開頭講一首古詩。④除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于

4、中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。⑤于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 二、問題探究1.梁啟超在演講中表現(xiàn)出來的性格特點(diǎn)，也以新聞發(fā)布會(huì)的形式總結(jié)了這些特點(diǎn)，這節(jié)課我 們就要看看作者是怎樣在行文中展現(xiàn)這些特點(diǎn)，刻畫人物形象的？首先，我們學(xué)習(xí)總結(jié)一下梁的形象。明確：撇開政壇上的梁不說，在文壇上，梁是一個(gè)有思想，有個(gè)性，感情豐沛，沉穩(wěn)睿智瀟灑，熱心腸而又謙遜的學(xué)者形象。2.梁的形象如何在文中得到完美展示的？明確：在對(duì)事件的描述中插入對(duì)人物的