記梁任公先生的一次演講教案

1、《記梁任公先生的一次演講記梁任公先生的一次演講》公開課教案公開課教案湘陰五中蔣贊教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能知識與技能1、培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力、表達(dá)交流能力。2、學(xué)會透過對人與事的細(xì)節(jié)描寫，揣摩人物的言行、心理，體察人物的個性、情操的寫作方法。過程與方法過程與方法讓學(xué)生學(xué)會在自主、合作、探究的過程中獲得新知，提高能力。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀1、體察任公先生的真性情與愛國情懷，感知偉人的人格魅力。2、塑造自我美好的心靈。教學(xué)

2、重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過對細(xì)節(jié)的深入理解體察任公先生的愛國精神。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：對《箜篌引》的理解。教學(xué)方法：教學(xué)方法：情境設(shè)置法問答法討論法教學(xué)課時：教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：2、細(xì)節(jié)賞析（教師展示課件）1）、關(guān)于杜詩（6分鐘）思考并討論：A、此詩中詩人有著怎樣的感情？B、梁任公先生讀此詩時“于涕泗交流之中張口大笑”，可見先生一定是與這首詩產(chǎn)生了共鳴的，為什么呢？明確：19C2019C20年代是中國最為動蕩混亂的年代，先生就

3、生活在年代是中國最為動蕩混亂的年代，先生就生活在這樣的年代。這樣的年代。國家的動蕩讓他涕泗交流，戰(zhàn)亂平定國家安定讓他張國家的動蕩讓他涕泗交流，戰(zhàn)亂平定國家安定讓他張口大笑，他和杜甫一樣是憂國憂民的?？诖笮Γ投鸥σ粯邮菓n國憂民的。教師小結(jié)：從任公先生的哭與笑中我們可以看出先生的一腔愛國情懷。2）、關(guān)于《桃花扇》（7分鐘）（課件出示《桃花扇》簡介及左良玉《哭主》片段）教師：此段表達(dá)的是左良玉面對崇禎皇帝駕崩末世來臨時無可挽回的嘆息。崇禎