人教版二年級數(shù)學上冊《角的初步認識》教案公開課教學設計 (72)_第1頁
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文檔簡介

1、角的初步認識 角的初步認識教學目標： 教學目標：1. 初步認識角，知道角的各部分名稱。2. 初步學會用直尺畫角。3. 培養(yǎng)學生動手操作能力，使學生體會到數(shù)學來源于實踐的思想。教學重點： 教學重點：初步認識角，知道角的各部分名稱，學會用直尺畫角。教學難點： 教學難點：使學生們初步認識到角的大小與角的兩條邊張開的大小有關，與角的兩條邊的長短無關。教學過程： 教學過程：一、 復習導入 復習導入1. 師問：同學們，還記得我們在一年級學習過哪些圖

2、形，還可以說說除此之外，你知道的幾何 圖形？2. 等同學做岀回答后，教師岀示長方形、正方形、三角形和圓的圖形。3. 教師質疑：長方形、正方形、三角形這三種圖形與圓有什么不同？（長方形、正方形、三角 形都有角，圓沒有角）4. 指角。教師岀示數(shù)學書，請學生指岀這本書封面上的角。（學生一般會指四個頂點為角）5. 教師指岀：這個同學指岀的并不是一個角，究竟哪兒是角呢，該怎樣來指岀一個角才對呢？ 今天我們就來學習“角的初步認識”。板書課題：角的初

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