新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15乘法的初步認(rèn)識(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)乘法的初步認(rèn)識(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教科書二年級(jí)上冊(cè)第47頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能初步理解乘法的意義；認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)寫、會(huì)讀乘法算式。2通過看一看、說一說、擺一擺、畫一畫等數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)乘法意義的過程。3感受相同數(shù)相加與乘法之間的聯(lián)系，感受用乘法表示的簡潔性，體會(huì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具小棒20根。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難

2、點(diǎn)：理解乘法的意義。教學(xué)過程教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師：秋天到了，同學(xué)們高高興興地去游樂園玩（出示教科書第46頁情境圖）。我們一起看一看游樂園里都有哪些好玩的項(xiàng)目，從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（二）感知相同數(shù)連加的特點(diǎn)，概括表述相同數(shù)連加的特征，滲透乘法的（二）感知相同數(shù)連加的特點(diǎn)，概括表述相同數(shù)連加的特征，滲透乘法的意義意義(1)運(yùn)用多種方式，呈現(xiàn)生活情境中有每份數(shù)量相同的情況。教師出示下圖（

3、課件）教師：用你自己的話說一說，圖中都有什么？數(shù)——請(qǐng)同學(xué)們一架一架地?cái)?shù)一數(shù)，每架小飛機(jī)上坐了幾個(gè)人？圈——請(qǐng)同學(xué)們將每架小飛機(jī)上的3個(gè)人圈起來。（學(xué)生圈完后教師在課件的上圖中將每個(gè)小飛機(jī)上的3人圈起來。）35教師隨著學(xué)生的回答在上圖中將每個(gè)車廂的6個(gè)人圈起來。教師：要求小火車?yán)锕灿卸嗌偃?，怎樣用一個(gè)加法算式表示？你能用一句簡單的話告訴大家，讓大家一聽就明白嗎？（4個(gè)6相加。）讓一名學(xué)生到黑板上寫出這個(gè)算式：6＋6＋6＋6＝24。教師：

4、這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？（加數(shù)都相同。）（四）加強(qiáng)體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)乘法的必要性（四）加強(qiáng)體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)乘法的必要性(1)借助現(xiàn)實(shí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)需求。教師（出示下圖）：最刺激的要數(shù)過山車了！教師：請(qǐng)大家用自己的話說說這幅圖的意思。這是幾個(gè)幾？教師：過山車?yán)锕灿卸嗌偃?，你能用一個(gè)加法算式表示嗎？讓一名學(xué)生在黑板上寫出7個(gè)2連加的算式，如下。2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝147個(gè)2教師：誰能說說自己在寫這個(gè)算式的過程中有什么感受？(2)借助想象，進(jìn)一