口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì) 口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第 58 頁例 1、做一做，練習(xí)十四第 1～4 題。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索口算方法的過程，學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。教具準(zhǔn)備：多媒體課件幻燈片；把練習(xí)十四第 2 題制成香蕉形的口算卡片。注意補(bǔ)充相關(guān)的兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的題，如：32×20、13×300。教學(xué)過程：一、回顧學(xué)過的口算方法口算下面各題。40×4 60&

2、#215;5 30×3 300×7 200×812×4 24×2 13×3 32×3 11×5自己選兩題，說一說口算方法。二、新課1．提出問題。（1）運(yùn)用多媒體課件幻燈片呈現(xiàn)郵遞員送報(bào)紙、送信的情景。（2）請學(xué)生提出問題。教師點(diǎn)評每一種方法，強(qiáng)化學(xué)生對口算方法和過程的了解。同時(shí)，用點(diǎn)評的方式給學(xué)生以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識的信心。

3、3．嘗試解決問題。（1）請學(xué)生運(yùn)用口算方法解決其余的問題。比如：“工作 10 天，要送多少封信？”“工作 30 天，要送多少封信？”（2）組織交流。請學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。4．探討新的口算方法。（1）出示：42×10 23×30 14×200請學(xué)生思考，討論怎樣算？（2）組織交流，并由教師評價(jià)每種方法。學(xué)生可能會出現(xiàn)多種方法。例如：42×10→42 個(gè)