分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教師備課系統(tǒng)──多媒體教案0第一單元第一單元分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法教材分析教材分析本單元包括分?jǐn)?shù)的乘法、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題等內(nèi)容，是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。利用分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算，不僅可以解決有關(guān)的實(shí)際問題，也是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。與整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算教學(xué)相同，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算同樣貫徹《標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》提出的讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中

2、體會(huì)和理解數(shù)學(xué)的理念，通過實(shí)際問題引出計(jì)算問題，并在練習(xí)中安排一定數(shù)量的解決實(shí)際問題的內(nèi)容，以豐富練習(xí)形式，加強(qiáng)計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是整數(shù)乘法意義的擴(kuò)展；理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)；能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單計(jì)算。2使學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的探索過程，經(jīng)歷應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、比較、抽象、概括、歸納

3、、類推的能力，發(fā)展初步的合情推理和演繹推理的能力。3使學(xué)生感受知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義。2掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。課時(shí)安排課時(shí)安排12課時(shí)。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教師備課系統(tǒng)──多媒體教案2生：從圖中可以看到三個(gè)人吃了3個(gè)個(gè)。92師：3個(gè)人一共吃了多少塊，你能夠計(jì)算出來嗎？生：＋

4、＋=＝＝（個(gè)）。9292929222??9632師：這道題中3個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)？生：這3個(gè)加數(shù)的分?jǐn)?shù)相同。師：求三個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和怎樣列式比較簡(jiǎn)便呢？生：可以列出乘法算式：3。92師：這個(gè)式子表示什么呢？生：3表示求3個(gè)相加的和。9292師：你能比較3和85兩種算式異同嗎？（從兩算式表示的意義和兩算式的92特點(diǎn)進(jìn)行比較，讓學(xué)生展開討論）生1：3是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)；85是整數(shù)乘整數(shù)。92生2：兩個(gè)算式表示的意義相同。師：誰能用一句話概括出兩算式的