整式的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15.1.4.1整式的乘法（一）教學(xué)設(shè)計(jì)整式的乘法（一）教學(xué)設(shè)計(jì)單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘——謝海喜教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：掌握整式的乘法的法則，會(huì)進(jìn)行單項(xiàng)式與單項(xiàng)式的乘法的運(yùn)算，熟練地進(jìn)行整式的計(jì)算與化簡(jiǎn)。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：通過(guò)自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自主體驗(yàn)來(lái)真正理解法則的來(lái)源、本質(zhì)和應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)單項(xiàng)式與單項(xiàng)式的乘法法則的探索、猜想、體驗(yàn)及應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)

2、重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的法則。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行整式的乘法運(yùn)算及運(yùn)算過(guò)程中的系數(shù)與符號(hào)問(wèn)題。教學(xué)方法：教學(xué)方法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。教學(xué)用時(shí)教學(xué)用時(shí):1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：（一）通過(guò)復(fù)習(xí)，導(dǎo)出同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方的公式。算一算：??422??32xx???2310???32x???22b????323a公式：????。，，nnnmnnmnmnmbaabaaaaa????（二）新授。出示自學(xué)目

3、標(biāo)：1、復(fù)習(xí)乘法的運(yùn)算律。2、了解單項(xiàng)式乘法的法則的來(lái)歷，掌握法則。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用單項(xiàng)式乘法的法則進(jìn)行計(jì)算。出示自學(xué)提綱。（3）（4）??322125.02.3nmmn??????????????????322533221yzyxxyz針對(duì)部分成績(jī)中等偏上的學(xué)生，自主完成下列題目，中等及中等偏下的學(xué)生可以通過(guò)討論共同完成。應(yīng)用提高：1、??的值。，求代數(shù)式，已知：522411471814xxyxyyx?????2、。表示、，試用，若cba

4、cba3025232???3、。，求已知：mmm693273??課時(shí)小結(jié)：（1）本節(jié)課你都有哪些收獲？（2）這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（3）在計(jì)算的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？思考：簡(jiǎn)單的兩個(gè)常數(shù)的乘法運(yùn)算，與我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘相類似；乘法的運(yùn)算我們還學(xué)習(xí)過(guò)乘法有分配律，那有沒(méi)有也與之相類似的呢？例如說(shuō)單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘，多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘呢？如果有，是怎么運(yùn)算的呢？作業(yè)：1、教材：P14942、練習(xí)冊(cè)：P60整式的乘法（一

5、）3、預(yù)習(xí)：教材P145~146內(nèi)容。教學(xué)反思：教學(xué)反思：這一部分內(nèi)容主要是要注意運(yùn)算的法則依據(jù)是乘法的交換律，分成三步計(jì)算：一是各個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)相乘，二是同底數(shù)冪相乘，三是單獨(dú)的字母照抄。這部分的計(jì)算中往往會(huì)混合了積的乘方，要注意運(yùn)算的順序，有乘方的要先算乘方，后算乘法，積的乘方應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。從學(xué)生課堂表現(xiàn)與作業(yè)完成情況看，效果還不錯(cuò)，學(xué)生整體對(duì)法則的掌握較好，但在處理一些涉及符號(hào)以及乘除與加減同時(shí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多，