2020春部編版語文五年級下冊-口語交際：走進他們的童年歲月 教案

1、適用于 2020 春部編版語文下冊口語交際 口語交際 走進他們的童年歲月 走進他們的童年歲月課題 課題 走進他們的童年歲月 走進他們的童年歲月 課型 課型 口語交際 授課 授課 時間 時間 1 課時 教學 教學目標 目標1.通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。2.指導學生具體有序地說出自己了解的大人們童年生活中有趣的事情，表現(xiàn)出學生自己的真情實感。3.引導學生以自己的耳聞目睹為基礎，做到把內容講清楚，講具體。4.

2、在學生精彩的交流中，進行雙向互動的語言實踐，提高學生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣。教學 教學重點 重點通過收集反映大人們童年難忘生活的片斷，講述大人們的童年故事，使學生感到童年的純真、美好，激發(fā)學生珍惜童年，熱愛生活的情懷。教學 教學難點 難點把故事講述清楚，講具體，并能注意表達方式，使其能引起聽眾的興趣。引導學生在活動中進一步提高交際與習作的能力。教具 教具準備 準備 課件教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入（ 4

3、）分鐘 分鐘一、談話激趣，導入課題。 一、談話激趣，導入課題。1.童年，一首歡樂的歌，一個美好的夢，讓人親身經歷，永不忘記。那么，在本單元的學習中，童年的趣事、樂事又給你留下哪些印象呢？2.小組交流，代表發(fā)言，教師小結：3.談話揭題：人不知不覺就長大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生。讓我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事。 （板書：口語交際——走進他們的童年歲月）學生齊讀課題。通過回憶已學的課文來導入本組專題，同時又為下面的口語

4、交際設下鋪墊。新課 新課 教學 教學（ 30 30 ）分鐘 ）分鐘二、明確交際要求。 二、明確交際要求。（一）閱讀課本，了解交際要求。1. 讀教材 13 頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（小組長根據學生的發(fā)言進行整理。 ）2.小組派代表參與全班交流，教師評議相機小結。【出示課件 3】交際要求適用于 2020 春部編版語文下冊（2）各小組推舉代表輪流展示，本組的同學可以補充，其他小組可以提問（教師相機指導點撥，重點從語言表達

5、是否完整和內容是否有條理兩方面來指導，啟發(fā)引導學生相互補充，學生相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足） 。3.評議誰最棒。（1）全班評議，看講的同學內容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。（2）評選出“最自然大方獎” “最佳口才獎” ，并宣布評選結果。（3）教師小結。四、欣賞范例。 四、欣賞范例。爸爸的童年趣事爸爸的童年是充滿快樂的、豐富多彩的，他給我講了很多有趣的事情。什么下河摸魚啊、上樹掏鳥窩呀、和小伙伴們一起捉迷藏等等。其中的一件事令我

6、印象特別深刻。爸爸十歲左右的時候，快過春節(jié)了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去買白糖，他們都高興得跳了起來，因為爸爸最喜歡跑腿了，這樣，他們就可以逃出奶奶的視線，無拘無束地玩耍了。那時買東西都用供應票，買油用油票，買布用布票，買糖用糖票，并且那時候沒有商店，買東西只能去幾公里外的供銷社。于是爸爸和大伯就出發(fā)了，爸爸習慣性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他們倆興奮地玩著滾鐵環(huán)，一路上都灑下了他們的歡歌笑語，早把糖票放在帽子里的事情忘得

7、一干二凈。這時，他們來到了供銷社。售貨員說：“你們要買什么？”爸爸和大伯異口同聲地答道：“我們要買白糖。 ”售貨員又問：“那你們的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也沒找著。 “呀！” “怎么了？”大伯問?！拔覀兊奶瞧辈灰娏?！”爸爸回答。大伯也焦急地找起來，把全身都摸了個遍。爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，轉來轉去急得汗水都出來了。熱的爸爸摘下帽子，糖票掉此環(huán)節(jié)的設計是讓學生學會評價，在評價中掌握講故事的方法和技巧。范例賞析，讓學生直觀感受如何