2020春部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)-語(yǔ)文園地一 教案

1、適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一 語(yǔ)文園地一課題 課題 語(yǔ)文園地一 語(yǔ)文園地一 課型 課型 練習(xí) 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.通過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握文章中直接抒發(fā)感情和在不動(dòng)聲色的敘述中抒發(fā)感情的兩種方法。2.通過(guò)“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，想象句子描寫的情景，選擇情景進(jìn)行仿寫；了解句子在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)照樣子寫一寫。3.通過(guò)“日積月累”的學(xué)習(xí)，理解古詩(shī)《游子吟》 ，體會(huì)母親對(duì)

2、孩子深深的愛(ài)。積累古詩(shī)。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握文章中抒發(fā)感情的方法；學(xué)會(huì)想象句子描寫的情景，了解句子在表達(dá)上的特點(diǎn)；體會(huì)母親對(duì)孩子深深的愛(ài)。積累古詩(shī)。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 了解和掌握文章中抒發(fā)感情的方法。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入 （ 18 18 ）分鐘 ）分鐘一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)” 一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)” 。1. 1.讀一讀，找規(guī)律。 讀一讀，找規(guī)律。（1）課件出示：【出示課

3、件 2】①讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”這句話時(shí)，我能直接感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。②讀《祖父的園子》時(shí)，我從描寫園子里的花朵、鳥(niǎo)兒、蟲子等事物的句子中，體會(huì)到了字里行間蘊(yùn)含著的對(duì)祖父和園子深沉的愛(ài)與懷念。③我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的主人公，體會(huì)到了作者的懷鄉(xiāng)之情。④我通過(guò)有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出來(lái)，加深了對(duì)課文思想感情的體會(huì)。（2）問(wèn)題引導(dǎo)：文章表達(dá)思想感情的方法多種多樣，有的比

4、較直接。有的比較含蓄。讀一讀上面四個(gè)小朋友說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)過(guò)課文中的語(yǔ)句文章表達(dá)思想感情的方法，降低了教和學(xué)的適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)鄉(xiāng)的水，過(guò)渡到作者的童年生活，并通過(guò)他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念。結(jié)尾處短短幾句話，把全文的情感推向了高潮。抓住文章中直接表達(dá)感情的句段，是感受作者思想感情的重要方法。3. 3.我拓展，我積累。 我拓展，我積累。在同一篇文章中表達(dá)思想感情的方法也不是單一的，為了表達(dá)的需要作者可

5、能多種表達(dá)思想感情的方法穿插運(yùn)用。一般的表達(dá)情感的方法有如下三種：【出示課件 5】（1）寓情于景：情感的抒發(fā)蘊(yùn)蓄在景物里，即情景交融。例如：老舍《草原》 “……在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！?（本段描寫的是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)。作者通過(guò)描寫草原秀美的景色流露出對(duì)草原的贊美之情。 ）（2）融情于事：情感

6、的抒發(fā)蘊(yùn)蓄在對(duì)事件的敘述中。例如：蕭紅《祖父的園子》中我和祖父的對(duì)話。 （從作者對(duì)事情的敘述中讓我們感受到祖父對(duì)“我”的耐心和慈愛(ài)；感受到祖父的慈祥、和藹可親和疼愛(ài)孫女。也感受到作者對(duì)祖父的崇敬和懷念。（3）借物抒情：情感的抒發(fā)蘊(yùn)蓄在對(duì)某一物的介紹中。例如：許地山《落花生》中父親對(duì)“我們”講的道理。 （文章采用的是借物抒情的寫作方法，借歌頌花生的特點(diǎn)告訴我們學(xué)不要看不起外表不美，要像花生那樣做普普通通的人，干實(shí)實(shí)在在的事，在平凡的崗位上