制作電腦小報(bào)教案教案

1、制作電腦小報(bào)教案 制作電腦小報(bào)教案dingli...110@163.com 計(jì)００１ 計(jì)００１.丁麗 丁麗.３７號(hào) ３７號(hào)課題 課題 電腦小報(bào)的制作 電腦小報(bào)的制作教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1． 學(xué)習(xí) WORD2000 的相關(guān)操作：（1）WORD 文檔的新建、保存和打開(kāi)。（2）字、圖片的插入、編輯和排版(設(shè)置圖案)。 （3）圖片組合、疊放次序、線條(設(shè)置圖案) （4）頁(yè)面設(shè)置2． 上網(wǎng)查資料、資料的下載保存，以及對(duì)資料的運(yùn)用。

2、 3． 介紹相關(guān)網(wǎng)站。 4． 制作主題為“雷峰塔”的電腦小報(bào)。 5． 能通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，完成一個(gè)有一定質(zhì)量的作品。教學(xué)設(shè)想 教學(xué)設(shè)想電腦小報(bào)的建立主要使用 word2000 軟件，在教學(xué)本軟件時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí) 過(guò)程中，研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的意識(shí)。加深對(duì)各學(xué)科的相關(guān)知 識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的美感。本節(jié)內(nèi)容可安排在四節(jié)課中講授。在教學(xué)上力求簡(jiǎn)化理論，注重實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)設(shè)備與資源： 學(xué)習(xí)設(shè)備與資源：1、大屏幕液晶

3、投影機(jī)投影。 2、多媒體教學(xué)軟件 3、IE 瀏覽器與聯(lián)入 Internet 的計(jì)算機(jī)。 4、相關(guān)資料網(wǎng)站 在備課中，教師應(yīng)先將示范時(shí)用到的圖片文字制成一個(gè)一 個(gè)資料庫(kù)，以備在教學(xué)中使用。5、Window98/2000/xp/me 操作系統(tǒng)、WORD2000 軟件。課時(shí)分配 課時(shí)分配第一節(jié)課 第一節(jié)課：根據(jù)電腦報(bào)的主題“雷峰塔” ，上網(wǎng)收集相關(guān)的資料，建立相關(guān)的文件 夾，并對(duì)資料進(jìn)行整理。第二節(jié)課 第二節(jié)課：學(xué)習(xí) WORD 的相關(guān)操作：頁(yè)

4、面設(shè)置、圖片組合、疊放次序、線條(設(shè)置 圖案)等等，建立電腦小報(bào)的框架。第三節(jié)課 第三節(jié)課：繼續(xù)上節(jié)課未完成的作業(yè)，完善電腦報(bào)，上交作業(yè)。 第四節(jié)課 第四節(jié)課：教師整體展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。布置作業(yè)。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)第三節(jié)課 第三節(jié)課 你好本節(jié)課的主要內(nèi)容為對(duì)上節(jié)課基本完成的小報(bào)進(jìn)行完 善。 導(dǎo)入： 導(dǎo)入：向?qū)W生展示兩個(gè)內(nèi)容一樣的小報(bào)，其中一個(gè)是 經(jīng)過(guò)排版美化的，另一個(gè)是沒(méi)

5、有任何處理的，比較兩 個(gè)作品的差異和優(yōu)缺點(diǎn)。 主要內(nèi)容： 主要內(nèi)容：學(xué)習(xí) WORD 的相關(guān)操作 頁(yè)面設(shè)置：（文章的分欄）把文章分隔為多個(gè)文字 塊，這就叫“分欄” 。分欄的操作如下：選定要分欄的 文字，單擊〖格式〗菜單中的〖分欄〗選項(xiàng)，在〖分 欄〗對(duì)話框中輸入需要分欄數(shù)等等，按〖確定〗實(shí)現(xiàn) 分欄。 （首字下沉）我們有些時(shí)候看到文章的第一個(gè)字很 大，讓人感覺(jué)很醒目，這就是“首字下沉” ，單擊〖格 式〗菜單中的〖首字下沉〗命令，得到“首字下沉

6、” 對(duì)話框，有 3 種首字下沉的位置：無(wú)、下沉、懸掛。 演示“下沉”效果，其余兩種由學(xué)生自己試驗(yàn)比較。 圖片組合：選定圖片，單擊〖格式〗菜單中的〖圖 片〗命令，得到“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框，調(diào)整圖片 樣式。 “疊放次序” 、 “線條” 、 “顏色”等操作由學(xué)生自己摸 索 注： 注：本節(jié)課仍以學(xué)生自我創(chuàng)作為主，教師從旁指導(dǎo)。打開(kāi)上節(jié)課保存的文 件，繼續(xù)上次課沒(méi)有 完成的任務(wù)，并從整 體的角度出發(fā)美化整 張小報(bào)，最后 上交 作業(yè)。第四節(jié)課

7、第四節(jié)課教師課前要先仔細(xì)檢查學(xué)生上節(jié)課交上來(lái)的作 品，發(fā)現(xiàn)其中值得發(fā)揚(yáng)的一些對(duì)文字或圖片的處理效 果，并要發(fā)現(xiàn)其中隱含的問(wèn)題，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)分。上課過(guò)程： 上課過(guò)程：展示學(xué)生作品，讓學(xué)生來(lái)評(píng)說(shuō)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，對(duì)一些好的操作請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)重新演示操作過(guò)程。總結(jié)本次編報(bào)的內(nèi)容，對(duì)其中用要的技術(shù)進(jìn)行總 結(jié)。布置作業(yè) 布置作業(yè)：自選主題，自找材料，自編報(bào)紙，兩 個(gè)星期后上交。觀看別的同學(xué)作品， 取他人之長(zhǎng)，學(xué)為己 用。附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)