4～7歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略特點及其與父母反應方式的關(guān)系研究

1、 碩 士 學 位 論 文 論文作者： 學科專業(yè)： 指導教師： 培養(yǎng)單位： 培養(yǎng)類別： 完成時間： 沈陽師范大學學位評定委員會 單位代碼： 單位代碼： 10166

2、 4—7 歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略特點及其與父母反應方 歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略特點及其與父母反應方式的關(guān)系研究 式的關(guān)系研究 梁美玉 學前教育學 但菲 教授 學前與初等教育學院 全日制 2015 年 05 月 30 日 4—7 歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略特點及其與父母反應方式的 歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略特點及其與父母反應方式的 關(guān)系研究 關(guān)系研究 中文摘要 中文摘要 在個體發(fā)展中，情緒被視為個體整個生命連續(xù)發(fā)展的核心動力。4—7 歲的兒童由于其生理和心

3、理特點，很容易發(fā)生一些沖突情境且情緒反應非常強烈。若不能選擇適當?shù)恼{(diào)節(jié)策略，很可能會使兒童在同伴關(guān)系中處于不利境地，社會能力低下和社會適應困難。父母作為兒童社會交往中的重要角色，與兒童有著豐富的情感互動和交流，父母對兒童情緒的反應直接影響著兒童選擇的情緒策略。因此，了解兒童情緒調(diào)節(jié)策略的類型和發(fā)展特點，以及父母反應方式對其的影響，對進一步提高兒童的情緒調(diào)節(jié)能力、維護兒童的心理健康具有極其重要的意義。消極情緒是情緒的重要組成部分，兒童的消

4、極情緒調(diào)節(jié)也是教師及家長關(guān)注的重要問題，所以本研究具體探究兒童的消極情緒調(diào)節(jié)策略的特點及其與父母反應方式之間的關(guān)系。 研究選取幼兒園中班、大班、小學一年級兒童各 60 人，共 180 人。通過編制《4—7歲兒童情緒調(diào)節(jié)教師評定問卷》 確定兒童情緒調(diào)節(jié)策略的類型， 通過發(fā)放 《教師評定問卷》和《父母對兒童消極情緒反應方式問卷》探討兒童情緒調(diào)節(jié)策略的特點、父母對兒童消極情緒的反應方式特點以及兩者之間的關(guān)系。經(jīng)過 SPSS 21.0 和 AM

5、OS17.0 對數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，得出以下結(jié)論： 1. 4—7 歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略分為發(fā)泄、替代活動、問題解決、認知重建、自我安慰、人際支持六種策略； 2. 4—7 歲兒童最常使用認知重建策略和人際支持策略，最少使用發(fā)泄策略； 3.發(fā)泄、認知重建、自我安慰、替代活動四種策略有顯著的年齡差異，發(fā)泄策略隨年齡的增長而逐漸減少，認知重建策略隨年齡的增長而逐漸增多，自我安慰與替代活動策略隨著兒童教育環(huán)境的變化而發(fā)生了變化； 4.兒童使用發(fā)泄策略存