青少年情緒調(diào)節(jié)策略和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系

1、首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文青少年情緒調(diào)節(jié)策略和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系姓名：賈海艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：方平20040401口A b s t r a c tB a s e d o n t h e q u e s t i o n n a i r e s t u d y o f6 3 9 s t u d e n t s f r o m j u n i o r h i g h s c h o o l s ，s e n i

2、o rh i g hs c h o o l s a n d u n i v e r s i t i e s a b o u tt h e u p b r i n g i n gs t y l e s t h e y P e r c e i v e d f r o mt h e i rp a r e n t s ，t h e i rt r a i t a n x i e t y d e g r e e s a n dr e s p o n

3、 d i n g q u o m o d o s ，t h e d i s q u i s i t i o nt a k e sa ne m p i r i c a l s t u d yv i at h es t a t i s t i c a la n da n a l y s i sm e t h o d si n c l u d e sr e g r e s s i o n ，t —i n s p e c t i o na n

4、da n a l y s i s o fv a r ' i a n c e ( A N O V A ) ：R e s u l t s i n d i c a t e ：1 。T h ep a r e n t a lu p b r i n g i n gs t y l e sd oi n f l u e n c ea n df o r e s e et h es t r a t e g i e so nt h ea d j u s

5、 t m e n to fa d o l e s c e n te m o t i o n ，F(xiàn) a v o r a b l eu p b r i n g i n gs t y l e s ，s u c ha sp a r e n t s ’c o n c e r na n du n d e r s t a n d i n g t o w a r d st h e i rk i d s ，b e n e f i ta d o l e s

6、 c e n c e st ob e m a t u r ea n ds k i l l f u l i n s e l e c t i n gt h e s t r a t e g i e s 。s a y ，t h ew a yo fs e e k i n gh e l pa n d s m u t i o n ．A d o l e s c e n t p r o p e r a d o p t i o n o f e m o t

7、i o n —a d j u s t i n g s t r a t e g i e s i s n a m e d a s“m a t u r i t y —o r i e n t e ds t r a t e g y ”，w h i c h c a ne f f i c i e n t l y a p p e a s et h e i r a n x i e t y d e g r e e sN o t F a v o r a b

8、l e u p b r i n g i n g s t y l e s ，s u c h a s p a r e n t s ’ e x c e s s i v e p r o t e c t i o n a n di n t e r f e r e n c e ：r e j e c t i o na n dd e n i a lt o w a r d st h e i rk i d s ， i n f l u e n c ea d o

9、 l e s c e n c e st os e l e c tm o r ei m m a t u r i t y —o r i e n t e ds t r a t e g y ，s u c ha sc o n d e m n i n go n e s e l fa n di l f u s i o n ，w h i c h c a n n o t a p p e a s e t h e i r a n x i e t yd e g

10、 r e e se f f i c i e n t l y ．2 ．T h e m a t u r i t y —o r i e n t e d s t r a t e g y u s e d b y a d o l e s c e n c e s o f d i f f e r e n t S e Xd i v e r s i f i e s s i g n i f i c a n t l y ． G e n e r a l l y

11、， g i r l s a r e m o r e li k e l y t o c h o o s em a t u r i t Y —o r i e n t e ds t r a t e g y ( s e e k i n gh e l p ) i ne m o t i o n a la d j u s t m e n tt h a nb o y s ．w h i l el i t t l e d i v e r s i t y i

12、s s e e n i n t h e a d o p t i o no f i m m a t u r i t y —o r i e n t e d s t r a t e g y ．3 、E m o t i o n —a d j u s t i n gs t r a t e g i e sa d o p t e db ya d o l e s c e n c e sf r o md i f f e r e n tg r a d e

13、sy e t i f y r e m a r k 如l y ．S t u d e n t sf r o m j u n i o r h i g hs c h o o l sa n du n i v e r s i t i e s a r em o r tw i l l i n g l yt ou s em a t u r i t y —o r i e n t e ds t r a t e g y ( s e e k i n gh e l

14、 p ) t oa d j u s te m o t i o n st h a nt h o s ef r o ms e n i o rh i g hs c h o o l s ．L i t t l ed i v e r s i t yc a nb es e e na m o n gt h r e eg r a d e st ou s e i M a t u r i t y —o r i e n t e d s t r a t e g

15、y ，I h e r e f o r e ，p a r e n t s s h o u l d t a k e p o s i t i v e u p b r i n g i n g s t y ] e s i n t h e i r k i d s ’h o m e —b a s e da n ds c h o o le d u c a t i o n ，t o o u rw a yo ft h i n k i n g ，a n dt

16、 e a c h e r so i l g h t t oh e l pa n de n c o u r a g es t u d e n t St ou s em a t u r i t y —o r i e n t e ds t r a t e g yt oa d j u s tt h e i re m o t i o n ．O n l y t h r o u g ht h ea s s o c i a t ee f f o r t

17、 so fp a r e n t s a n dt e a c h e r s ，a d o l e s c e n c e s a r e t oc o n f o r m b e t t e rt oo u t s i d es u r r o u n d i n g st h a tt h e yg r o wu pi nb o t h m e n t a la n dp h y s i c a lh e a l t h ．K e