武術(shù)形神拳公開(kāi)課教案

1、武術(shù)形神拳第三段教學(xué)設(shè)計(jì) 武術(shù)形神拳第三段教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按水平四的課程目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施，以及學(xué)生的實(shí)際情況為前提設(shè)計(jì)。圍繞體育的重點(diǎn)是解決學(xué)生的體質(zhì)問(wèn)題、難點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行鍛煉，而選擇了武術(shù)性的鍛煉方式，讓學(xué)生的上下肢都得到一定的練習(xí)，并且在多樣的練習(xí)形式中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。二、教材分析 二、教材分析形神拳全套動(dòng)作除起勢(shì)、收勢(shì)外，共

2、分 4 段 11 個(gè)基本組合動(dòng)作。套路結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，動(dòng)作精練，動(dòng)作的起伏轉(zhuǎn)折、快慢停頓過(guò)渡銜接自然，有利于教師教，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。具有一定的實(shí)用性，體現(xiàn)武術(shù)的基礎(chǔ)動(dòng)作。另外，武術(shù)是以身體協(xié)調(diào)性練習(xí)為主的一種無(wú)氧運(yùn)動(dòng)。即增強(qiáng)了健身的效果，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的協(xié)調(diào)性，本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)形神拳，這一內(nèi)容正符合中學(xué)的學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)——需要加強(qiáng)心肺功能和力量的練習(xí)，武術(shù)的運(yùn)動(dòng)特征是持續(xù)一定的時(shí)間的，中低強(qiáng)度的全身性運(yùn)動(dòng)，主要鍛煉練習(xí)者的心

3、肺功能。武術(shù)不僅發(fā)展了學(xué)生的靈敏和身體的協(xié)調(diào)性，同時(shí)陶冶了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。三、學(xué)情分析 三、學(xué)情分析本次授課對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生，他們真處于身體發(fā)育的第二個(gè)高峰時(shí)期——青春期，他們活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)業(yè)也為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。但是由于當(dāng)前獨(dú)生女子女?dāng)?shù)量大、城鎮(zhèn)學(xué)生占數(shù)多，所以他們吃苦精神缺乏，個(gè)性差異大，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中等原因，在學(xué)習(xí)時(shí)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間一定要安排合理

4、。本次課選擇了武術(shù)形神拳為主要內(nèi)容是結(jié)合了學(xué)生當(dāng)前的特點(diǎn)，希望通過(guò)武術(shù)的練習(xí)可以讓學(xué)生的力量、柔韌、協(xié)調(diào)性得到一定的發(fā)展，為今后的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo) 四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)作名稱，動(dòng)作路線以及動(dòng)作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：80%以上的學(xué)生在教師的提示下做出本節(jié)課所學(xué)的新動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)并激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)武術(shù)的興趣。五、教學(xué)的重難點(diǎn) 五、教學(xué)的重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：手型、步

5、型正確到位，前三段動(dòng)作正確、連續(xù)、協(xié)調(diào)2、教學(xué)難點(diǎn)：掄臂拍腳，弓步頂肘六、教學(xué)方法 六、教學(xué)方法本次課嘗試把講授式、體驗(yàn)式、合作式教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中，通過(guò)各種教學(xué)方法和手段逐步使學(xué)生掌握動(dòng)作技能，并且通過(guò)各小組自主學(xué)習(xí)與成果的相互交流，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)生在相互交流與學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和智慧，促使學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題，有效地提高對(duì)套路動(dòng)作的掌握和學(xué)習(xí)。教法： 教法：講解——慢速

6、完整示范，分組看圖解自主學(xué)習(xí)、巡回指導(dǎo)、小組成果展示、激勵(lì)評(píng)價(jià)、教師帶領(lǐng)集體練習(xí)。學(xué)法： 學(xué)法：觀察、模仿、嘗試——小組合作實(shí)踐——練習(xí)——小組展示——師生評(píng)價(jià)——集體學(xué)習(xí)改進(jìn)。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：體育教學(xué)常規(guī)——集體準(zhǔn)備活動(dòng)——復(fù)習(xí)前兩段——教師示范演示動(dòng)作——引導(dǎo)學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)——教師巡回指導(dǎo)、糾正動(dòng)作——小組自主學(xué)習(xí)成果展示交流——學(xué)生細(xì)心觀察——師生評(píng)價(jià)指導(dǎo)——教師集體帶領(lǐng)練習(xí)——游戲活動(dòng)——教師小結(jié)。武術(shù)：形神拳第三段動(dòng)作

7、教案 武術(shù)：形神拳第三段動(dòng)作教案課的部分 課的內(nèi)容 組織教法及教學(xué)要求 時(shí)間基本部分三、形神拳A：復(fù)習(xí)前兩段動(dòng)作。預(yù)備勢(shì)：直立抱拳1、 并步抱拳禮2、 左、右側(cè)步?jīng)_拳3、 開(kāi)步前推雙掌，翻掌抱拳4、 震腳砸拳，馬步?jīng)_拳5、 插步擺掌，鉤手推掌，彈踢推掌，弓步?jīng)_拳B：學(xué)習(xí)第三段動(dòng)作動(dòng)作名稱及方法：6、掄臂砸拳，弓步?jīng)_拳要點(diǎn)：掄臂、繞環(huán)轉(zhuǎn)體要協(xié)調(diào)，砸拳與震腳要同時(shí)。左右沖拳要快速有力，眼隨手走。7、震腳左弓步雙推掌，掄臂拍腳，弓步頂肘要點(diǎn)：

8、轉(zhuǎn)身、跺腳、兩臂交叉上舉、繞至腰間，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，落步與雙推掌要同時(shí)完成。掄臂要走立圓，擊拍腳要響亮，快速有力，干凈利落。頂肘時(shí)上體、腰、肩動(dòng)作剛勁有力?！艚M織：集體練習(xí)成四列體操隊(duì)形（如圖1） ?！艚谭ǎ?、教師較慢速度示范同時(shí)學(xué)生跟隨進(jìn)行練習(xí)一遍。2、教師正常速度示范，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)一遍。3、教師口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)兩遍。◆要求：教師在演練時(shí)可放慢速度多領(lǐng)做，學(xué)生認(rèn)真觀察教師的示范，并按要求重點(diǎn)記住動(dòng)作名稱、路線、方向及順序以及步型的

9、準(zhǔn)確程度?！艚M織：將學(xué)生分成若干組，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自選場(chǎng)地，由小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生看圖解自主學(xué)習(xí)。 ◆教法：引導(dǎo)學(xué)生分組自學(xué)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。◆要求：學(xué)生在看圖解時(shí)要看清姿勢(shì)、動(dòng)作幅度與方向進(jìn)行模仿練習(xí)?！艚M織：進(jìn)行小組學(xué)習(xí)成果展示。教法：采用分組展示法，各組同學(xué)之間相互觀摩、點(diǎn)評(píng)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作?！粢螅簞?dòng)作協(xié)調(diào)、舒展大方，動(dòng)作路線清晰。 ◆組織：集體成四列橫隊(duì)如圖 1?！艚谭ǎ航處煄ьI(lǐng)學(xué)生“學(xué)練”形身拳第三段動(dòng)作。◆要求：1、教師講解到