松鼠公開課教案

1、1《松鼠松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)丹陽市麥溪中學(xué)姜麗一、一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課課前播放《松鼠》的視頻同學(xué)們，剛剛我們看了一段關(guān)于松鼠的視頻，相信大家對(duì)松鼠已經(jīng)有了初步的了解，接下來我們一起走進(jìn)課文，去了解它更多的特征。二、二、作者介紹作者介紹拿出預(yù)習(xí)卡。誰能向我們大家簡(jiǎn)單介紹一下作者？（學(xué)生介紹）（投影）（投影）布封是18世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、作家。他畢生從事博物學(xué)研究，用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)巨著《自然史》。這部作品對(duì)自然界作了詳細(xì)而科

2、學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱。在布封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美好品質(zhì)。三、三、字詞檢查字詞檢查哪位同學(xué)上臺(tái)給大家展示你積累的字詞？（學(xué)生上臺(tái)講解，并帶領(lǐng)大家朗讀兩遍，臺(tái)下同學(xué)補(bǔ)充）馴良（）矯?。ǎ┟崩t（）榛子（）櫸實(shí)（）蟄伏（）苔蘚（）當(dāng)成（）四、四、整體感知整體感知預(yù)習(xí)工作做得還不錯(cuò)，繼續(xù)看看，這個(gè)問題能不能難倒你們？帶著它大聲朗讀課文。3盧朗斯）；而《自然史》不僅是一部博物史，更像一部

3、史詩，筆鋒富有感情，它以形象的比喻、擬人的描寫使語言生動(dòng)活潑、趣味橫生。下面我們就和文本來一場(chǎng)華麗的約會(huì)。五、五、品味賞析品味賞析同學(xué)們課前已經(jīng)找出了你欣賞的語句，現(xiàn)在就和你們小組的同學(xué)說一說你喜歡的理由。敘述之前，先請(qǐng)同學(xué)們說說可以從哪些角度入手進(jìn)行尋找（投影，方法指導(dǎo)），下面就把你欣賞的語句說給你的小伙伴聽吧。例：1.玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；（玲瓏、小突出松鼠體型嬌小，帽纓形運(yùn)用比喻的（玲瓏、小突出

4、松鼠體型嬌小，帽纓形運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了松鼠尾巴的特征，美麗的又給人修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了松鼠尾巴的特征，美麗的又給人美感，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。美感，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。）2.像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著、叫著、互相追逐的聲音。他們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。（這些詞語都是擬人化的語句，刻（這些詞語都是擬