《松鼠》公開課教案

1、1《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：。1正確、流利、有感情地朗讀課文，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性；激發(fā)學(xué)生對對松鼠的喜愛之情。2抓重點(diǎn)詞語理解課文，積累詞匯。3練習(xí)概括段落和課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)總分的寫法，積累并運(yùn)用表示順序的詞語。2、教學(xué)重點(diǎn)：1、了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對對松鼠的喜愛之情。2、抓住重點(diǎn)詞語理解課文，練習(xí)概括段落和課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)總分的寫法，積累并運(yùn)用表示順序的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、抓住重點(diǎn)詞語理解

2、課文學(xué)練習(xí)概括段落和課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)總分的寫法。2、積累并運(yùn)用表示順序的詞語。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解到作者抓住了松鼠的外形特點(diǎn)，并運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~，把松鼠的外形寫得很具體，讓我們感受到了它的美麗、可愛?，F(xiàn)在讓我們用朗讀方式表達(dá)對松鼠的喜愛?。ǔ鍪镜谝蛔匀欢?，全班齊讀）二、精讀課文，了解習(xí)性今天我們將繼續(xù)走進(jìn)它們的世界，了解它們的生活習(xí)性。1、請同學(xué)們自由朗讀課文第二部分（2——4自

3、然段），想一想作者從哪些方面為我們介紹了松鼠的生活習(xí)性？、活動：○1、搭窩：○2、食物：○32這么有趣、特別的生活習(xí)性，你最感興趣的是哪一項(xiàng)呢？為什么？可以說說3強(qiáng)，很機(jī)靈的動物。強(qiáng)，很機(jī)靈的動物。（指導(dǎo)朗讀：讀出松鼠的機(jī)靈（指導(dǎo)朗讀：讀出松鼠的機(jī)靈）②學(xué)生介紹第3自然段時，師引導(dǎo)：1）現(xiàn)在我們?nèi)⒂^一下它們的家，你們先仔細(xì)閱讀第三自然段，然后我請你們當(dāng)小松鼠，來告訴老師你們是怎么搭窩的？（學(xué)生自行朗讀，舉手發(fā)言，請一位思維比較清晰、表

4、達(dá)能力較好的學(xué)生）2）學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥：師：小松鼠，你家在哪兒??？生：在高大的老樹上，在樹杈兒中間師：喲，好高啊，我看來要爬上樹才能看見咯。師：哎，看見啦，你家好漂亮，是怎么蓋出來的啊？生：先搬來些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面（師：再來點(diǎn)干苔蘚（畫）），然后把苔蘚壓緊、踏平（師：好好踩踩，踩實(shí)了才不會漏風(fēng)），還在上面加一個蓋（師：哦，還有一個屋頂（畫））。師：這房子還真復(fù)雜啊，要好幾個步驟才能完成呢，先要干什么，再要

5、干什么，然后干什么，最后還要加個頂，一切有條不紊的做好了，房子才能建得這么漂亮！你們住在這樣的房子里有什么感覺啊？生：又暖和又安全。師：是啊，建在這么高的地方，房子做得這么牢固，這么保暖，你們還真是機(jī)靈聰明呢！那你們能不能用上表示順序的詞，說一說松鼠搭窩的過程？（那你們能不能用上表示順序的詞，說一說松鼠搭窩的過程？（學(xué)生回答完出示第三自學(xué)生回答完出示第三自然段的課件）然段的課件）你們也試著用你們也試著用“先…………再…………然后然后……

6、……還……”……”的詞語寫一段。的詞語寫一段。學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)，誰先來讓大家分享你寫段落？學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)，誰先來讓大家分享你寫段落？3.品讀第四自然段：1）剛才松鼠的家給我留下了深刻的印象，不過我還想知道松鼠吃什么呢，松鼠怎么儲藏東西呢？現(xiàn)在請你們快速瀏覽第四自然段，看看你們誰能解決我的疑問？出示課件（學(xué)生快速瀏覽，勾畫，發(fā)言）2）學(xué)生回答：A師：松鼠喜歡吃什么？生：松子、榛子、橡栗、鳥蛋師：吃的還挺雜的，橡栗這么大，