高中生對(duì)家的理解研究

1、蕈jlJt’，；_≮A t h e s i ss u b m i t t e dt oZ h e n g z h o u U n i v e r s i t yf o rt h ed e g r e e o f M a s t e rA S t u d yo f H i g hS c h o o lS t u d e n t s ’C o m p r e h e n s i o n o f H o m eB y Y i b o J i

2、n gS u p e r v i s o r ：P r o f ．M i nW uP s y c h o l o g yD e p a r t m e n t o f E d u c a t i o nM a y , 2 0 1 1一Jl?!，．k：，●摘要摘要為了了解高中生家的內(nèi)隱觀及其結(jié)構(gòu)，采用自編家的概念詞匯調(diào)查問(wèn)卷對(duì)3 0 0 名普通高中學(xué)生對(duì)“家”進(jìn)行字詞聯(lián)想的結(jié)果進(jìn)行內(nèi)容分析，來(lái)構(gòu)建高中生“家”的內(nèi)隱觀。結(jié)果收集到8 0 個(gè)

3、聯(lián)想頻率在4 ．1 ％以上的高頻詞，使用最大距離法進(jìn)行系統(tǒng)聚類分析。研究發(fā)現(xiàn)：( 1 ) 高中生現(xiàn)實(shí)類型的家的內(nèi)隱觀，在較低層次上分成1 2 個(gè)基本簇，在較高的層次上，1 2 個(gè)基本簇被進(jìn)一步聚類成5 簇，若按照強(qiáng)度從大N d , 的順序排列，5 個(gè)高階簇依次為“家中氛圍和諧“ 、“支持和希望’’、“家中矛盾”、“生活調(diào)味”和“約束“ 。性別差異在整體詞匯上不顯著，但是在高頻詞個(gè)別詞匯上和十二個(gè)基本簇中“我的物品’’、“自我成長(zhǎng)“ 與“

4、煩惱“ 三簇上以及五簇時(shí)“家中氛圍和諧”與“支持與希望”兩大類上存在顯著性別差異；( 2 ) 高中生理想類型的家的內(nèi)隱觀的性別差異在整體詞匯上不顯著，但是在高頻詞個(gè)別詞匯上有顯著差異；( 3 ) 對(duì)高中生兩種類型的家的內(nèi)隱觀比較，發(fā)現(xiàn)兩種類型的高頻詞匯都以積極詞匯為主，現(xiàn)實(shí)類型有5 個(gè)消極詞匯，理想類型則沒(méi)有，且兩種類型的高頻詞匯中不同的詞匯有2 8 個(gè)，相同的詞匯有5 2 個(gè)，頻數(shù)相同的詞匯只有兩個(gè)，分別是“平等’’和“棲息地“ 均為