基于比較研究的旅游課程與教學(xué)論探討

1、基于比較研究的旅游課程與教學(xué)論探討專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論申請人：侯俊娜指導(dǎo)教師：林岡l J論文答辯委員會主席：委員：葺芳一盥匠芳一 啦腳一牡巫一進(jìn)行比較分析，其較為明顯的共同點是：教學(xué)方法具有一定的相通性、教學(xué)過程大致相似、教學(xué)媒體使用多樣等。通過總結(jié)基礎(chǔ)學(xué)科課程與教學(xué)論的一般特點，分析基礎(chǔ)學(xué)科與旅游學(xué)科的關(guān)系，結(jié)合旅游課程與教學(xué)論的特點進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)科與旅游學(xué)科的課程與教學(xué)論即有一定的相似之處，也存在一定的差異。其課程論部分

2、的共同點為：整體構(gòu)建以“課程與教學(xué)論“ 為同一中心點、運用共同的基礎(chǔ)理論作為支撐點、整體版塊設(shè)置較為相似等；教學(xué)論部分的共同點為：教學(xué)組織形式相同、教學(xué)過程基本一致、課程與教學(xué)評價體系較為相似等。兩者的不同點在課程論部分的主要體現(xiàn)在為：課程目標(biāo)設(shè)置不同、課程科目類型不同、課程資源豐富程度不同等；教學(xué)論部分的不同點為：受教育對象層次不同、教學(xué)模式選用不同、教學(xué)內(nèi)容涉及面不同等。通過對基礎(chǔ)學(xué)科課程與教學(xué)論和旅游課程與教學(xué)論的整體比較研究，在