部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

1、《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教材分析教材分析這是一篇充滿溫情的文章。講的是1961年敬愛(ài)的周恩來(lái)總理來(lái)到西雙版納的黎明城和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事。文中配有一幅插圖周恩來(lái)總理在畫面中間雙手端著銀碗穿著傣族服裝面帶笑容。他周圍是穿著節(jié)日服裝的傣家兒女有的拿著銀壺有的端著花碗有的敲著象腳鼓大家十分高興。課文共8段是按事情發(fā)展的先后順序敘述的。學(xué)情分析學(xué)情分析本文作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫中抒發(fā)著興奮和

2、歡悅在周總理潑水的描寫中潑灑著激動(dòng)和幸福在文章結(jié)尾作者更是直抒胸臆連用三個(gè)自然段四個(gè)感嘆句表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘的心情?？上纫龑?dǎo)學(xué)生看看插圖直觀地感受圖中洋溢的熱情然后一遍遍地讀文章從中感受熱烈的氣氛每一個(gè)人心里的熱情與感動(dòng)。教學(xué)建議教學(xué)建議1.要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人物言行的理解揣摩體會(huì)人物內(nèi)心的情感并通過(guò)自己的朗讀表達(dá)出來(lái)。2.在理解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖感受熱烈的氣氛與場(chǎng)景進(jìn)而體會(huì)課文字里行間蘊(yùn)含的情感釋放自己的情感。教學(xué)目

3、標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字。2.觀察圖畫借助插圖理解文章內(nèi)容。3.正確、流利、有感情地朗讀課文感受傣族人民和周總理起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)體會(huì)周總理和人民心連心的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞有感情地朗讀課文.師:從這段中你體會(huì)到了人們?cè)鯓拥男那?.指導(dǎo)讀第4、5兩個(gè)自然段。引導(dǎo)學(xué)生歸納出周總理與傣族人民“敲鼓跳舞”“潑水祝?！钡膬?nèi)容。(教師根據(jù)學(xué)生回答歸納并板書“敲鼓跳舞”“潑水祝?！?思路21.朗讀第3自然

4、段。(1)提問(wèn):傣族人民是怎樣歡迎周總理的理解“四面八方”趕來(lái)“地毯”“駛過(guò)”“一條條”“串串”等詞語(yǔ)。(2)指導(dǎo)朗讀要把那一天歡快的場(chǎng)面和人們熱愛(ài)周總理的心情讀出來(lái)。指名讀、齊讀用自己的話說(shuō)說(shuō)傣族人民是怎樣歡迎周總理的。2.指名讀第4自然段。(1)提問(wèn):周總理是怎樣的穿著來(lái)到人群中的先讀出書上的句子再用自己的話說(shuō)說(shuō)。理解“對(duì)襟白褂”“咖啡色”“水紅色”“笑容滿面”等詞語(yǔ)。從什么地方看出周總理特別高興先找出書上的句子讀讀再說(shuō)說(shuō)理解“象腳