二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《幸福的歌》第二課時(shí)學(xué)案

1、二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《幸福的歌幸福的歌》第二時(shí)學(xué)第二時(shí)學(xué)案第二時(shí)一、組織教學(xué)、師生合著《乃喲乃》伴奏做著律動(dòng)進(jìn)教室。2、用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。二、視聽(tīng)相結(jié)合激趣導(dǎo)入，初步感知歌曲。（1）導(dǎo)入。（出示中國(guó)地圖）師：“小朋友們，你們知道中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？我們是哪個(gè)族？（2）欣賞圖片感受土家風(fēng)情。一邊點(diǎn)擊一邊講解一邊放著《乃喲乃》的伴奏音樂(lè)師：今天我?guī)銈內(nèi)ヮI(lǐng)略一下獨(dú)特而神奇的土家族風(fēng)情。（板書(shū)：土家族）看！這是土家的山水，漂亮嗎？但

2、吸引我的不光是這些，你們看：這是土家人的房子，成片的吊角樓就是他們的家。這是土家人的服飾，顏色鮮艷并有很多配飾。三、揭示、板書(shū)并理解題師：我們剛邊看畫(huà)面時(shí)還聽(tīng)到了音樂(lè)，這是一首有名土家族兒歌，歌名叫《乃喲乃》。、板書(shū)題師：多奇怪的名字呀？“乃喲乃”是土家族語(yǔ)，翻譯師：“下面我們來(lái)個(gè)接龍唱譜。小朋友們唱每一樂(lè)句最后31，其它部分老師唱。、師生接龍唱譜。（唱兩遍，第二遍時(shí)加拍手。）師：“土家族人用簡(jiǎn)單的“D、I、SL”三個(gè)音符寫(xiě)出這么好聽(tīng)的

3、音樂(lè)，你們說(shuō)土家人聰明不聰明？”（聰明）還有和他們一們聰明的人，居然可以把鍋碗瓢盆也能當(dāng)作樂(lè)器，演奏出美妙的音樂(lè)?？?！6、播放《碗盆交響》視頻。今天，老師把生活中的碗筷帶到了堂上，我們聽(tīng)聽(tīng)！7、師敲擊碗讓小朋友聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)它們的聲音特點(diǎn)？師|：你們知道嗎？我們剛學(xué)的1、3、三個(gè)音就藏在這碗里邊，你能用小耳朵把它找出來(lái)嗎？8、師按高低敲擊碗，讓生聽(tīng)唱并空手模仿敲擊。9、師生合奏《乃喲乃》師：現(xiàn)在老師想與大家合作演奏土家歌曲《乃喲乃》，聽(tīng)清楚要