二年級《坐井觀天》第二課時教學設(shè)計

1、二年級《坐井觀天》第二課時教學設(shè)計二年級《坐井觀天》第二課時教學設(shè)計二年級《坐井觀天》第二課時教學設(shè)計教學要求：1、通過學習，讓學生初步了解《坐井觀天》這個寓言故事是比喻眼界狹小，所見有限2、理解“說大話”、“無邊無際”等詞語的意思，練習讀出反問句的語氣。3、能正確流利有感情地朗讀課文。教學重點難點：能分角色朗讀課文，有感情朗讀對話，理解寓意。課前準備：1、卡片：小鳥、井沿、回答、弄錯、無邊無際、抬頭、青蛙。2、實物：青蛙、小鳥頭飾。教

2、學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入1.讀詞語卡片，鞏固生字詞。二、深入學文1、師：同學們掌握得很好，每課的生字詞一定要牢牢掌握，掌握的還不熟的同學，利用課余時間加強一下。昨天我們已初步學習了《坐井觀天》這篇文章，文中提到了兩只小動物，誰說說是哪兩只小動物？（青蛙小鳥）喜歡青蛙的同學舉手，喜歡小鳥的舉手，（發(fā)頭飾道具）說一說為什么學一學青蛙叫或小鳥飛。2、哪位同學愿意把兩只小動物根據(jù)書中的描述貼在黑板這口井的相應(yīng)位置上。（出示圖片）3、為什么貼在這個位

3、置上？用手指一指井沿的位置。井的旁邊叫井沿，那桌子的旁邊叫——桌沿。你還能說出什么沿？（床沿、河沿等）信你們學完這篇文章后一定會被小鳥的見多識廣、謙虛誠肯所打動，也一定會為青蛙的自高自大而氣憤。沒關(guān)系，把你想說的話說出來。屏顯：我想對（青蛙、小鳥、同學）說：“——?！比?、檢測反饋1、感情朗誦（1）小組練讀。（戴青蛙、小鳥頭飾的各一名，其他的讀旁白。）（2）師讀旁白，戴青蛙、小鳥頭飾的分角色起立齊讀。2、選詞填空無邊無際相信井沿青蛙小鳥（