二年級(jí)《我要的是葫蘆》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)《我要的是葫蘆》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《我要的是葫蘆》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《我要的是葫蘆》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四單元課文《我要的是葫蘆》【教學(xué)目標(biāo)】：1.理解課文內(nèi)容，探究葫蘆都落了的原因。2.通過(guò)朗讀，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。3.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。4.會(huì)寫3個(gè)生字。【教學(xué)重點(diǎn)】：理解課文內(nèi)容，探究葫蘆都落了的原因【教學(xué)難點(diǎn)】：懂得葉子和葫蘆的關(guān)系，體會(huì)反問(wèn)句

2、、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固生字師：看，老師給大家?guī)?lái)一位我們上節(jié)課剛認(rèn)識(shí)的新朋友。它是——小葫蘆（生答）。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十四課——我要的是葫蘆（課件）板書課題。齊讀《我要的是葫蘆》（相機(jī)指導(dǎo)讀“葫蘆”讀輕聲）師：（拿葫蘆）喜歡這個(gè)葫蘆嗎？生：喜歡。師：那我們一起來(lái)摘葫蘆吧？想要摘下葫蘆，就得流利的讀出葫蘆下面的詞語(yǔ)。（指名讀，齊讀）師：小朋友讀的真好，同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察觀察這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（

3、讀輕聲的標(biāo)成紅字）師：你們能用課文中的語(yǔ)言描述一下眼前這美麗的景色嗎？（齊讀）3.除了你們喜歡小葫蘆，還有誰(shuí)喜歡？師：你是從課文中的那句話知道的？師：這句話中的那個(gè)詞讓你感受到了種葫蘆人很喜歡葫蘆。生：“每天”，“看幾次”。師：“每天”是什么意思？生：天天都去師：一天他要看幾次生：很多次師：每天都要去看很多次，種葫蘆的人打心眼里喜歡這可愛(ài)的小葫蘆同學(xué)們?cè)賮?lái)讀。（二）、學(xué)習(xí)第四自然段。過(guò)渡：種葫蘆的人太喜歡小葫蘆了?？墒沁@些小葫蘆長(zhǎng)成大葫