《青蛙看?！返诙n時說課稿之一_二年級語文

1、《青蛙看海》第二課時說課稿之一《青蛙看?！返诙n時說課稿之一_二年級語文二年級語文一、說教材。童話故事《青蛙看海》講的是一只長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到了大海的故事。說明了只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。全文共11個自然段，分兩部分。第1~3自然段是課文的第一部分，講了青蛙想看大海，必須登上前面那座很高的山，可青蛙對能否登

2、上高山?jīng)]有信心。第4~11自然段是第二部分，講了青蛙跟著松鼠一個臺階一個臺階地向上攀登，最后終于到達了山頂，看到了大海。課文言近旨遠(yuǎn)，按事情發(fā)展的順序?qū)?，揭示了一個深刻的道理。故事抓住了人物的語言、動作、神態(tài)進行描寫，形象鮮明生動，插圖再現(xiàn)了課文內(nèi)容，有利于學(xué)生的觀察想象。（一）、教學(xué)目標(biāo)。1有感情地分角色朗讀課文。2通過各種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。（二）、教

3、學(xué)重點、難點教學(xué)重點：有感情地分角色朗讀課文。教學(xué)難點：理解文中蘊含的深刻道理。（三）、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動物頭像。二、說教學(xué)過程。的？（相機板書）⑷那山能不能不過呢？咱們來看蒼鷹后來說的話。⑸分角色朗讀1—3自然段。(教學(xué)時我特別抓住關(guān)鍵語句：“天哪，這么高的山！”“我沒有……也沒有……怎么上得去呢？”讓學(xué)生感受到青蛙很想看大海卻又怕登不上山頂?shù)暮ε?、失望的語氣。)(6)如果你是小青蛙，聽了蒼鷹的話又會怎樣呢？(我設(shè)計這個換位訓(xùn)練

4、是因為學(xué)生對語文教材的反應(yīng)往往是多元的。所謂仁者見仁，智者見智。所以我們在努力為他們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的最佳情境時，還必須尊重學(xué)生的獨特體驗，讓他們在交流、探索中產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流，把學(xué)習(xí)引“深”或拓寬。）2學(xué)習(xí)第4~11自然段。⑴首先讓學(xué)生合作朗讀第4~9自然段。⑵通過朗讀，你知道又有誰出現(xiàn)啦？⑶松鼠說了什么呢？青蛙又是怎樣回答的呢？（通過組織各種形式的讀（自讀、引讀、表演讀、分角色朗讀），體味課文的語言，感受青蛙在松鼠的關(guān)愛