《幼兒園球類活動(dòng)開(kāi)發(fā)與利用的研究》課題研究報(bào)告

1、《幼兒園球類活動(dòng)開(kāi)發(fā)與利用的研究》課題研究報(bào)告無(wú)市港土塘幼錫東鎮(zhèn)黃兒園課題組一、研究背景1社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境據(jù)最新的調(diào)查結(jié)果顯示，目前中小學(xué)生身體素質(zhì)已跌至20年來(lái)最低水平，并有隨著年齡增長(zhǎng)而呈下降的趨勢(shì)。主要原因是缺乏鍛煉。因此，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的主動(dòng)參與，

2、增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。以提高幼兒的身體健康水平，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。2幼兒特點(diǎn)幼兒特點(diǎn)處于幼兒階段的孩子，好動(dòng)是他們的年齡特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)是他們的本能，同時(shí)也是幼兒探索客體環(huán)境的最有效手段。開(kāi)展球類活動(dòng)，不僅能滿足幼兒的需要，而且能從小培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，也能為今后更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要奠定良好的身體基礎(chǔ)。3資源優(yōu)勢(shì)資源優(yōu)勢(shì)黃土塘幼兒園是一所村辦幼兒園，雖然地處農(nóng)村，但黃土塘具有悠久的人文歷史背景和較好的經(jīng)

3、濟(jì)實(shí)力。是我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的典范。村委十分重視和支持教育事業(yè)的發(fā)展。其中，大力提倡和推進(jìn)“全民健身運(yùn)動(dòng)”，也是村委重點(diǎn)工作之一。目前，與黃土塘幼兒園比鄰的小學(xué)“排球”特色教育已成為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景。開(kāi)展球類活動(dòng)，能夠與小學(xué)進(jìn)行有效的銜接。而且黃土塘周圍有多家不同規(guī)模的皮球廠、乒乓球廠、羽毛球廠等，這都為幼兒園開(kāi)展球類活動(dòng)提供了豐富的資源。4條件設(shè)施條件設(shè)施繼新園落成后，黃土塘幼兒園能與小學(xué)共享4300㎡的大型塑膠場(chǎng)地。寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)能

4、滿足幼兒活動(dòng)的需要。為開(kāi)展球類課題的研究提供了較好的條件。其次，隨著黃土塘幼兒園順利通過(guò)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收評(píng)估，更讓我們感受到要促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，須在教師隊(duì)伍成長(zhǎng)、幼兒園特色建設(shè)等方面加大思考和行動(dòng)的力度?；谝陨隙喾矫娴木C合考慮，我們提出了本課題的研究。旨在通過(guò)研究，激發(fā)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。并以此為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，走出一條符合實(shí)際的特色辦園之路。該課題于2007年1月正式立項(xiàng)，是區(qū)教育科學(xué)“

5、十一五”規(guī)劃第一批立項(xiàng)課題，2008年3月被立項(xiàng)為無(wú)錫市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃第二批課題。三年來(lái)我們?cè)谘芯康牡缆飞喜粩嗟厥斋@，不斷地成長(zhǎng)著。二、課題界定球類活動(dòng)：球類活動(dòng)：利用皮球、排球、籃球、乒乓球、足球、網(wǎng)球等球類開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)幼兒園球類活動(dòng)：幼兒園球類活動(dòng)：在幼兒園開(kāi)展的，符合幼兒年齡特點(diǎn)的，利用球開(kāi)展的用好“環(huán)境”這一教育資源，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促

6、進(jìn)作用。根據(jù)綱要的這一精神，在實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們積極挖掘各種與球類相關(guān)的教育資源，力求創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，促使環(huán)境教育價(jià)值的最大化。1環(huán)境創(chuàng)設(shè)——體現(xiàn)多方參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)——體現(xiàn)多方參與環(huán)境是幼兒的第三位老師，它作為一種隱性課程，對(duì)幼兒的影響是不可低估的。因此，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們力求體現(xiàn)幼兒的興趣、需要和探索精神，體現(xiàn)幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與，體現(xiàn)新觀念下多種經(jīng)驗(yàn)、信息的整合。幼兒參與：在整個(gè)幼兒園的環(huán)境中，孩子的足跡遍布?jí)?/p>

7、面和角落。例如，在走廊里懸掛孩子們自己繪制的各種球，在走廊的兩邊讓孩子畫上喜歡的球星，在角落擺放孩子們自制的各種報(bào)紙球、繩球等，使孩子在參與中獲得表現(xiàn)和滿足教師參與：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，更需要教師的巧思和創(chuàng)新。例如，我們?cè)谟變簣@的圍墻上用噴繪的方式制作了大型的球類運(yùn)動(dòng)壁畫；在樓梯旁張貼了小朋友玩球時(shí)的照片；在走廊的玻璃上刻上各種各樣的球類等，讓幼兒時(shí)刻沉浸在濃郁的運(yùn)動(dòng)氛圍中，對(duì)球類活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)是幼兒園教育活動(dòng)最有力的支持

8、者。為充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源的優(yōu)勢(shì)，我園的老師們充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與球類環(huán)境布置的積極性。例如，2008北京奧運(yùn)會(huì)期間，我們以?shī)W運(yùn)為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)了奧運(yùn)專欄——每日球訊、奧運(yùn)金牌榜等，家長(zhǎng)們積極參與。他們從報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)精心挑選圖片和新聞，布置在專欄里。家長(zhǎng)的參與和關(guān)注，充分調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)探索的欲望。2環(huán)境與幼兒——提供學(xué)習(xí)支架環(huán)境與幼兒——提供學(xué)習(xí)支架在注重球類活動(dòng)環(huán)境“美化”“兒童化”等外在裝飾的同時(shí)，我們努力創(chuàng)設(shè)目標(biāo)物化的環(huán)境，讓幼兒與之積極

9、互動(dòng)，提供支持幼兒學(xué)習(xí)的支架。（1）將目標(biāo)物化于操作材料中在班級(jí)區(qū)域游戲中，老師與孩子們一起將廢舊體育雜志、報(bào)刊等上面的各種球、各種球賽、球星介紹等進(jìn)行剪貼，制作成圖文并茂的自制書，并投放到圖書角，供幼兒自由翻閱；隨著孩子發(fā)展的需要，老師們又在美工區(qū)適時(shí)增添了彩色卡紙、橡皮泥、報(bào)紙、紙盒等材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿畫一畫、做一做自己喜愛(ài)的球?qū)殞?，不斷滿足幼兒操作的需要；在益智區(qū)提供相應(yīng)的球類圖片和文字讓幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲等。在公共專用室游

10、戲中，我園還因地制宜地創(chuàng)設(shè)了球類活動(dòng)專用室——“球?qū)殞殑?chuàng)意空間”，在里面孩子們可以認(rèn)識(shí)各種各樣的球?qū)殞?，運(yùn)用各種輔助物玩球，充分發(fā)揮自己的想象給球?qū)殞氀b飾，自己利用各種廢舊材料制作球等。在這個(gè)球類世界中，孩子們?cè)谕ㄟ^(guò)擺弄材料自主進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、感知各種球在潛移默化中促進(jìn)了他們多種能力的發(fā)展。（2）將目標(biāo)物化于班級(jí)墻飾中在班級(jí)環(huán)境中，我們盡量讓墻面說(shuō)話。如在盥洗室與活動(dòng)室的走道上，根據(jù)不同年齡班的特點(diǎn)，小班布置了“每周一球”，向孩子