幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐課題實(shí)施方案

1、1目錄目錄緒論第一章第一章幼兒園教育活動(dòng)的基本理論幼兒園教育活動(dòng)的基本理論第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)概述第二節(jié)幼兒園教育的目標(biāo)第三節(jié)幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容第二章第二章幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素第一節(jié)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)第三節(jié)幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)第四節(jié)幼兒園教育活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)第五節(jié)幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)第三章第三章幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)第一節(jié)幼兒園健康教育活

2、動(dòng)的設(shè)計(jì)第二節(jié)幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)第三節(jié)幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)第四章第四章組織幼兒園教育活動(dòng)的技能組織幼兒園教育活動(dòng)的技能組織幼兒園教育活動(dòng)的基本技能教育技能的綜合運(yùn)用新教師適應(yīng)幼兒園工作的策略320世紀(jì)初，中國(guó)的幼兒園開(kāi)始建立，幼兒園教育主要照搬外國(guó)的教育模式，福祿貝爾、蒙臺(tái)梭利和杜威等人的思想相繼對(duì)當(dāng)時(shí)的幼兒園課程產(chǎn)生過(guò)影響。在理論上確認(rèn)了兒童的主體性，認(rèn)定了課程應(yīng)來(lái)源于兒童的生

3、活，課程應(yīng)包括兒童在幼兒園的一切活動(dòng)，提出了課程的編制應(yīng)依據(jù)兒童的心理水平等。（二）20世紀(jì)50年代至70年代1949年10月中華人民共和國(guó)成立，政府在整頓和改造原有幼兒教育的基礎(chǔ)上努力發(fā)展幼兒教育。提出有目的有計(jì)劃地組織幼兒活動(dòng)，將教育貫穿于幼兒的一日生活中。（三）20世紀(jì)80年代以來(lái)20世紀(jì)80年代，特別是90年代以后，學(xué)前教育工作者以幼兒園課程改革為突破口，展開(kāi)了大規(guī)模的幼兒教育改革運(yùn)動(dòng)。1996年《規(guī)程》正式頒布，2001年《指

4、導(dǎo)綱要》頒布。幼兒園可自主確定自己的課程，幼兒園課程出現(xiàn)了多元化、自主化的趨勢(shì)。三、《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的主要內(nèi)容教育要以人為本，關(guān)注人的生命，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》是幼兒園教師設(shè)計(jì)組織幼兒園教育活動(dòng)的指導(dǎo)用書(shū)。主要包括以下內(nèi)容：1、幼兒園教育活動(dòng)的基本理論①幼兒園教育活動(dòng)的含義、特點(diǎn)和基本類(lèi)型；②幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容。2、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素①教育目標(biāo)的設(shè)計(jì)；②教育活動(dòng)計(jì)劃的制定；