談?wù)勚行W(xué)教師如何開展教育科研（課題）工作

1、談?wù)勚行W(xué)教師如何開展教育科研（課題）工作,,什么是教育科研？課題？,教育科研——指研究者以先進的教育理論（理念）為指導(dǎo)，運用科學(xué)的研究方法，有目的、有計劃系統(tǒng)地探索教育問題，揭示教育的本質(zhì)和規(guī)律的認識和實踐活動。 包括所有有目的有意識在教育教學(xué)方面提出問題，解決問題，提出新看法、新認識和改進工作的認識和實踐。課題——指學(xué)習(xí)、研究或討論的主要問題或急待解決的重大事項。,教育科研(課題)的特點和一般過程,兩大類型：①基礎(chǔ)研究；②

2、應(yīng)用研究研究方法：文獻法、調(diào)查法、觀察法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法、個案法等。研究目的：改進工作，提高自我—教師專業(yè)化“臨床實踐專家” ：課堂教學(xué)和班主任工作專業(yè)化根本特點：創(chuàng)造性（新意約20％）成果形式：研究報告（實驗報告、調(diào)查報告等）、經(jīng)驗總結(jié)和科研論文、著作等。還包括教育日志、教育敘事、教育案例、教育反思和教學(xué)課例等一般步驟：選題→查閱文獻→制訂研究計劃（方案）→實施研究方案→分析、整理資料→得出結(jié)論（寫出研究報

3、告、論文等）,課題研究必須抓住兩個關(guān)鍵,一、理清思路研究什么（問題）為什么要研究（意義） 怎么研究（過程）得出什么結(jié)論（結(jié)果）理論與實踐意義（應(yīng)用）二、遵循研究規(guī)律分兩步進行（思辨、行為）第一步，理論論證（選題、設(shè)計方案）；第二步，實踐操作（實施方案）,一.選題——決定課題研究的方向和水平,（一）選題的要求（原則）：1.價值性：學(xué)科（理論）價值；實用價值2.科學(xué)性：理論基礎(chǔ)（依據(jù)）3.明確性：具體、界限清晰4.

4、創(chuàng)新性：有新意和時代感5.可行性：解決問題的主、客觀可能性客觀可行性：資料、設(shè)備、技術(shù)、時間、經(jīng)費、人力、理論準備主觀可行性：知識、能力、經(jīng)驗、專長,教學(xué)方面的的選題參考：,1.讓學(xué)生主動動腦、動手、動口的策略研究 2.   **學(xué)科自主學(xué)習(xí)模式的探索與實踐研究 3. 課堂問題生成與教師回應(yīng)策略的研究 4.高中生課業(yè)內(nèi)容、形式多元化及其設(shè)計研究 5.學(xué)生問題意識培養(yǎng)研究 &#

5、160; 6.初高中教學(xué)銜接策略研究 7.直觀性原則在初一英語教學(xué)中的應(yīng)用  8.新課程教師的促進者/交往者角色的研究 9.設(shè)計激發(fā)學(xué)生探究欲望的教學(xué)活動研究  10. 構(gòu)建課堂教學(xué)交往、互動的師生關(guān)系 的研究,德育、班主任工作方面的選題：,1.班主任人格魅力構(gòu)成研究  2.班級良好學(xué)風形成的研究3.批評與表揚的尺度與時機4.高中德育實效性研究5.學(xué)生自我教育、主動發(fā)展的

6、德育策略研究6. 問題學(xué)生教育的新思路、新對策 7.學(xué)校與家庭教育協(xié)調(diào)問題研究  8. 教師人格修養(yǎng)與教育力的關(guān)系研究  9.家庭親子溝通的現(xiàn)狀、成因和對策研究10.中學(xué)生感恩教育研究教育科研的制高點在學(xué)校、在教室，在活生生的教育活動之中。,（二）選題的方法,1.三步選題法：由大到小逐級具體化語文教學(xué)研究高中語文作文教學(xué)研究高中一年級語文作文教學(xué)生活化的研究

7、2.調(diào)查法通過調(diào)查確定研究的課題,二、查閱文獻資料,完成一項科研課題活動的時間比例,完成一項科研課題活動的時間比例,三、制訂研究計劃（方案）,主要闡述研究的科學(xué)思路及行動要點，為問題的最終解決提供科學(xué)的方案。要回答四個問題：1.研究什么？ 2.為什么研究？ 3.如何研究？ 4.有何成效？ 構(gòu)建四個基本框架：問題框架、理由框架、方法與措施框架，成果框架。,研究計劃（方案）內(nèi)容包括9方面：,1.課題名稱2.課題組成員及其分工3.

8、課題提出的背景及其意義（理論和實踐意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、預(yù)計有哪些突破）——為什么要研究 4.研究目標及主要內(nèi)容5.研究方法及實施要點6.研究進度：時間、工作項目安排7.成果形式8.已有研究條件分析：人員、設(shè)備等9.經(jīng)費預(yù)算,四、課題研究成果的撰寫,1.研究報告：包括課題的結(jié)題報告（總結(jié)報告）、調(diào)查報告、實驗報告等。要求客觀的呈現(xiàn)研究過程，合理的解釋研究結(jié)果。2.論文：則要求較高，需詳細報告某一研究結(jié)果，要求較深入地在理論

9、方面作探討說明研究者的觀點、立場、方法，反映研究者的專業(yè)水平、創(chuàng)造力和研究能力。2.教育案例分析：通過典型案例的敘述，提升案例背后的成功經(jīng)驗或者失敗教訓(xùn)，即通過故事來說明道理。,（一）《課題研究總結(jié)報告》的基本結(jié)構(gòu)：,1.課題名稱2課題簡介3研究的依據(jù)4研究的基本過程5研究的結(jié)果6研究的結(jié)論7需進一步研究的問題8課題組成員9參考文獻10附件：研究方案；研究的原始資料、過程性資料；階段性成果和最終成果；調(diào)查報告和系列論

10、文等。,（二）《調(diào)查研究報告》的基本結(jié)構(gòu),1標題2調(diào)查目的3調(diào)查過程4調(diào)查結(jié)果5結(jié)論6附錄（調(diào)查表、調(diào)查原始記錄、照片、錄音、錄像、典型個案等）,（三）教育案例分析的撰寫,1.選擇有典型性、啟發(fā)性的案例；2.根據(jù)撰寫目的和功能，對教育情景有所選擇地記錄（一般以片斷記錄為主）；3.進行理性思考（經(jīng)驗或教訓(xùn)），上升為教育原理和思想。 如“山鷹起飛”、“‘發(fā)現(xiàn)’造句”的案例。 “教而不研則淺。研而不教則空” 愿每位教師都