教育科研背景下的教育專家與中小學教師合作模式研究.pdf

1、蘭州大學碩士學位論文教育科研背景下的教育專家與中小學教師合作模式研究姓名：黃坤申請學位級別：碩士專業(yè)：教育學·高等教育學指導教師：孫冬梅20100601碩一j ：學位論文 教育科研背景下的教育專家與中小學教師合作模式研究A B S T R A C TW i t ht h ep r o c e s so fc a r r y i n go u ta n dd e e p e nt h eW e s t e r nD e v e

2、l o p m e n tp o l i c y ,G a n s uP r o v i n c e i S l y i n go nas t a g eo fB a s i c E d u c a t i o na n d r a p i d u r b a n i z a t i o n ．U n d e rt h i s e d u c a t i o n a l a n d s o c i a l b a c k g r o u

3、 n d ．t h e r e a r e m o r e a n d m o v e N e wC u r r i c u l u mR e f o r m sh o s t e d b ye d u c a t i o ns p e c i a l t i e s a n dB a s i cE d u c a t i o nP r o j e c t su n d e r a n e w e c o n o m i cc i r

4、c u m s t a n c ew i t hi t sg r a d u a l l ye x p a n d i n gi n f l u e n c e ．T h et i e sb e t w e e ne d u c a t i o ns p e c i a l t i e s a n dt e a c h e r s f r o m p r i m a r ya n d s e c o n d s c h o o l sa

5、 r eg e t t i n gc l o s e n T h e r e f o r e ，h o w t o u n d e r t a k em o r e e f f e c t i v e c o r p o r a t i o n s b e t w e e ne d u c a t i o n s p e c i a l t i e sa n d t e a c h e r sw i t hp r o f e s s i

6、 o n a lk n o w l e d g e s e ta b a r r i e r n e e d e dt ob es o l v e du r g e n t l yf o rc u r r e n t e d u c a t i o n ．F i r s t l y , t h i sr e s e a r c h r e p r e s e n t s t h er e a l o r i g i n a l o fo

7、 n ef a m o u s c a s e i n v o l v e dc o r p o r a t i o np r o j e c t s b e t w e e ne d u c a t i o n s p e c i a l t i e s a n d t e a c h e r s w i t h p r o f e s s i o n a lk n o w l e d g e b y a n a l y z i n

8、g a n d d e s c r i b i n g t h e p r o j e c t s t h r o u g h t w o d i m e n s i o n sc o n c e r n e d w i t ha v e r t i c a lr u n n i n g p r o c e s sa n d a h o r i z o n t a lc o r p o r a t i v e n a t u r e ．

9、S e c o n d l y , t h e r e s e a r c h c o n t i n u e st od i s c u s s t h e w e l l —k n o w nc o r p o r a t i o nt h e o r yr e f l e c t e di nt h e c a s e ．W i t h 如Uo b j e c t i v ee v i d e n c e s ，t h e c a

10、 s e p r o v e so n ap r a c t i c a ll e v e lt h a t S o c i a l i n t e r d e p e n d e n c et h e o r y , s o c i a lc o n s t r u c t i v i s t t h e o r y a n d t h e c u l t u r eo fd i a l o g u ea n da c t i o n

11、t h e o r yp l a ya v e r yi m p o r t a n tr o l ei n i n s t r u c t i n gt h ec o r p o r a t i o n sb e t w e e n e d u c a t i o ns p e c i a l t i e s a n d d o u b l et e a c h e r s ，a n dw h i c h a l s os e r v

12、 e a so n eo f t h em o s ti m p o r t a n t t h e o r e t i c a lb a s i sa p p l i e di ne x p l o r i n g t h es c i e n t i f i ct e a c h i n g p r o p o s a l so f e d u c a t i o n s p e c i a l t i e s a n d t e

13、a c h e r sw i t h p r o f e s s i o n a lk n o w l e d g e u n d e r a b a c k g r o u n do f e d u c a t i o n a lr e s e a r c h ．A tl a s t ．t h i sr e s e a r c hi n v e s t i g a t e ss o m e s c i e n t i f i ca n

14、 d p r a c t i c a lc o r p o r a t i v em o d e l sb e t w e e n e d u c a t i o n s p e c i a l t i e s a n d t e a c h e r s w i t h p r o f e s s i o n a l k n o w l e d g eu n d e rab a c k g r o u n do f e d u c a

15、t i o n a lr e s e a r c hw i t he n l i g h t e n m e n t sf r o mt h ep r o c e d u r e so f c a s ep r o j e c t ，t h r e et h e o r i e s ，s i xc o r p o r a t i v ep r i n c i p l e sa n d f u l l n e g a t i v ee x

16、 p e r i e n c ea b s o r bb a s e d o n t h ec a s es t u d y ．K e y w o r d s ：e d u c a t i o n s p e c i a l t i e s ；t e a c h e r s w i t h p r o f e s s i o n a l k n o w l e d g e ；d o u b l et e a c h e r s ；c o