烏海市小學教師教育科研現(xiàn)狀與問題對策.pdf

1、素質教育的實施和基礎教育課程改革為小學教師開展教育科研注入了活力,搭建了平臺,同時也對小學教師提出了更高的要求。小學教師開展教育科研被提升到了一個新的認識高度,社會、政府對此都給予高度關注,小學教師自身也認識到了開展教育科研的重要性和必要性。
　　 本文立足于目前烏海市小學教師開展教育科研活動的實際情況,運用檔案調查、問卷調查、訪談等研究方法,對烏海市所屬的10所小學中的253名中青年教師(45歲以下)進行了調查研究。目的在于充

2、分了解烏海市小學教師開展教育科研的實際情況,總結、提煉出烏海市小學教師在開展教育科研中存在的主要問題,分析影響和制約烏海市小學教師深入開展教育科研的主要因素。從而根據(jù)烏海市小學教師開展教育科研的特點,對如何有效開展教育科研提供可參考的意見和建議。
　　 通過調查分析,了解到目前烏海市小學教師教育科研工作取得了一定的成效,但在教育科研制度的完善、教育科研培訓的實效性、學校教育科研文化氛圍的創(chuàng)設、教師教育科研能力的提升等方面還存在一

3、定的問題。本論文對這些基本問題及成因分別進行了概述和分析,結合烏海市小學教師開展教育科研的實際情況,試圖針對教育主管部門、學校和教師個人,提出相應的解決對策。首先,教育主管部門要規(guī)范制度,服務教育科研。從加強小學教育科研管理入手,加大教育科研的投入,完善教科研運行機制,轉變培訓方式,重視專家引領,開展交流合作,以滿足教師開展科研的要求。其次,學校應立足校本,營造良好的教育科研環(huán)境。從完善激勵機制入手,切實減輕教師負擔,改進校本教研活動方

4、式,營造良好的學術氛圍。最后,教師個人要積極提升自己的教育科研素養(yǎng)。教師個體應強化責任意識,加強理論學習,反思教育教學實踐,積極參與教育科研活動,切實提高自身的教育科研能力,促進自身專業(yè)化發(fā)展。
　　 教育科研工作在教育教學工作中始終處于首要地位。為此,建立開放的、充滿活力的教育科研體系,既是教育發(fā)展的需要,也是十分緊迫的任務。當前,烏海市小學教師教育科研工作雖然存在一些問題,但我相信只要我們樹立正確的研究理念,勤于探究、勇于探