部編人教新版五年級語文上冊-習作例文《鯨》《風向帶的制作》教案帶教學反思

1、課題課題習作例文習作例文課型課型習作例文授課授課時間時間1課時教學教學目標目標1.把握課文內容，明確說明文突出事物特點的方法。2.學習運用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說明事物，學習通過分條的方式介紹制作事物的過程。3.運用所學的方法學習寫說明文。教學教學重點重點把握課文內容，明確說明文突出事物特點的方法。教學教學難點難點1.學習運用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說明事物，學習通過分條的方式介紹制作事物的過程。2.學習寫說明文。教具教具準備

2、準備課件，白鷺的圖片教學設計教學設計設計意圖設計意圖導入導入（）分）分鐘一、激趣導入。1.同學們，你們知道地球上最大的動物是什么嗎？生自由答。2.對，地球上最大的動物是鯨。板書：鯨展示鯨的圖片3.關于鯨，你們知道哪些知識？生自由回答，暢所欲言。【設計意圖：運用圖【設計意圖：運用圖片，激起學生們學習片，激起學生們學習的興趣。的興趣。】3.請同學們讀《風向袋的制作》解決下列問題。①作者是怎樣介紹風向袋的制作的？②這樣寫有什么好處？③這篇文章

3、主要運用了什么說明方法？生讀課文，小組合作完成總結：為了讓讀者更好地了解風向袋的制作過程，作者采用分條的方法進行介紹。這樣條理更加分明，能讓讀者很清楚地了解風向袋的制作過程。在介紹過程中，作者主要運用了列數(shù)字的說明方法。板書：分條論述列數(shù)字三、整合我們讀了這兩篇文章，也明白了每篇文章的側重點。下面請同學們思考下列問題：①這兩篇文章的側重點有什么不同？②從這兩篇說明文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？生自由討論，暢所欲言師明確：《鯨》側重于介紹事物的特點

4、，讓人了解這種事物；《風向袋的制作》側重于介紹事物的制作過程。通過學習這兩篇說明文，我們要明白，不同的說明對象要選擇不同的方式進行說明。四、學以致用師：我們學習了這兩篇課文，了解了常用的幾種說明方法，請同學們仿照這兩篇文章的寫法，寫一個小動物。生當堂寫習作，并交流。師：請同學們介紹一下自己的文章，看看運用了什么說明方法，突出了動物什么特點。生介紹自己的作品，師及時做出評價?！驹O計意圖：設計這【設計意圖：設計這個環(huán)節(jié)，能讓學生了個環(huán)節(jié)，能

5、讓學生了解說明方式的多樣性解說明方式的多樣性的同時，還能引導學的同時，還能引導學生根據(jù)不同事物選擇生根據(jù)不同事物選擇不同的說明方式，有不同的說明方式，有利于以后的寫作。利于以后的寫作?！空n堂小結課堂小結及拓展延及拓展延伸（伸（）分鐘分鐘五、布置作業(yè)：1.介紹一種事物，運用恰當?shù)恼f明方法，突出事物的特點。2.制作一個萬花筒，并把制作過程介紹給大家?！驹O計意圖：這個環(huán)【設計意圖：這個環(huán)節(jié)引導學生加深理節(jié)引導學生加深理解，學以致用。解，學以致