課題研究實施方案

1、111課題研究實施方案課題研究實施方案立項編號：蘇教科規(guī)字第16122461號課題名稱：農村小學“臻美課堂”構建的行動研究銅羅小學課題組一、課題的提出一、課題的提出（一）背景（一）背景1.現(xiàn)實問題：課堂中，教學“審美”的缺失隨著基礎教育課程改革的推進和深入，農村小學的教學理念、教學方式、教學方法、教學評價的實質并未得到根本改變。我校是一所農村百年老校，全校教師平均年齡偏大，師資結構老化，教師主要以幾十年的教學經(jīng)驗指導教學?！皯嚤疚弧钡?/p>

2、教學觀，“知識本位”的課堂觀，“分數(shù)本位”的評價觀在我校較大面地客觀存在。成功的教學，既有嚴謹?shù)目茖W性，又有感人的藝術性。感人的藝術性，就源自美的挖掘和創(chuàng)造。忽視人，缺失美的課堂教學，教師逐漸在教學中倦怠和迷失，學生在學習中感受不到學習的樂趣。2.區(qū)域、時代要求：教學注重效度提高吳江教育近年不斷深化“以生為本，學為中心，能力為重”的課堂教學改革。研究學生，從學生角度、立場來改革課堂教學，激發(fā)學生的學習內驅力，引導學生主動學習，深度學習，

3、促進學生綜合素質的提高。引導教師轉變教學方式，合力實現(xiàn)“學生快樂地學，教師幸福地教”。3.“核心素養(yǎng)”是近兩年教育行業(yè)一大熱詞。《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，具體指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，是關于學生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的綜合表現(xiàn)。區(qū)域教育和時代進程對我們的課堂教學改革提出了新的要求和指向。（二）意義（二）意義課堂不僅是傳遞知識的場所，也是情感豐富、價

4、值實現(xiàn)、人格完善的地方。課堂教學應該是師生共同成長、個體價值實現(xiàn)的美好過程；課堂教學應積極促進學生體驗學習的成功與快樂，教師感受教育教學的幸福。由此，我校提出“臻美課堂”構建的科研設想，預期通過五年的實踐研究，轉變我校的教學觀念，改進教學方式，完善課堂評價，實現(xiàn)教學為了人、關注人、發(fā)展人、成就人的審美價值追求。二、課題依據(jù)二、課題依據(jù)1.《基礎教育課程改革綱要》倡導全面、和諧發(fā)展的教育理念?！扒楦小B(tài)度與價值觀目標”是新課標的靈魂，這也

5、是我校本課題的立足點和支撐點。新課程課堂上培養(yǎng)學生健康積極的情感、正確的人生態(tài)度以及明確的價值觀，使學生收獲學習的成功與快樂，成為學生人生道路上的動力器、方向盤；同時，使教師體驗到教育教學的幸福和價值實現(xiàn)的滿足。這是我們對臻美課堂教學中發(fā)展的的方向。2.費孝通關于文化的美學觀點著名社會學家費孝通先生提出了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”這一處333堂”、“美育化教學”等。有的研究者提出了構建審美化課堂教學的必要性和可能性，有的

6、研究者提出審美化課堂教學的構建內容和角度應包括教學目標、教學要素、教學過程、教學方法的審美化，有的研究者提出了審美化課堂教學的基本要素，如愉悅、和諧、自然、主體、思考等，有的研究者提出課堂審美與德育、智育存在著相輔相成、相互促進的關系。我們認為這些研究僅僅將審美看作提高課堂教學水平的外在的途徑和手段，而且缺乏對審美化課堂教學構建策略的研究，更缺乏以一個學校為整體的實踐研究。2.我校關于“臻美教育”的研究，為本課題研究積累了經(jīng)驗和教訓。我

7、校蘇州市“十二五”課題：農村小學臻美教育的實踐研究，歷經(jīng)五年的學習、實踐、總結，對“臻美教育”有了較為具體的描述；在全面覆蓋學校教育工作的實踐研究中，為“臻美教育”研究積累了一些應用經(jīng)驗策略，尤其是為創(chuàng)建學校文化提煉了較為明晰的理念和具體的實施策略。由于“臻美教育”概念過于寬泛，研究目標遠高于一所農村小學研究實力和水平，因此，研究止于認識，遠沒有深入的理解和運用。正因如此，我們在之前五年的研究基礎上，對研究范圍重新聚焦，定位于“課堂”，

8、傳承前期研究成果，聚焦課堂進行深入研究。我們力求通過研究，對“臻美課堂”有清楚明確的定位，通過研究，促進教師和學生在教學中感受“美”，在“愉快、有效、成長”的臻美課堂中發(fā)展師生的生命個體和學校。五、研究創(chuàng)新和價值五、研究創(chuàng)新和價值本課題的研究價值和可能的創(chuàng)新之處主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.我們認為美和審美不是提高課堂教學水平的外在因素或手段，而是課堂教學的目標和特質，我們的研究任務之一就是要挖掘課堂教學中蘊涵的審美因素，融合在教學過程中

9、。2.我們提出的臻美課堂以人為中心，以“情感豐盈”和“價值實現(xiàn)”為核心，通過臻美課堂構建，最終實現(xiàn)“以美的教育造就美的人生”的目標。3.我們將力求通過實踐研究，積極探究臻美課堂建構的策略研究，提煉研究成果，豐富課堂研究的理論和實踐經(jīng)驗。六、研究目標和研究內容六、研究目標和研究內容（一）研究目標1.通過研究，提煉臻美課堂的特質，豐富課堂教學理論。2.通過教學實踐研究，探索臻美課堂構建的途徑和方法，逐步形成臻美課堂教學范式，為課堂教學研究拓