怎樣撰寫課題實施方案

1、怎樣撰寫課題實施方案怎樣撰寫課題實施方案三毛小學(xué)施福英課題研究是學(xué)?？蒲泄ぷ鞯暮诵?，而教師在課題研究的過程中不斷去學(xué)習(xí)、思考、實踐、提高，從而達(dá)到在研究中提升自己的教育思想，在研究中提高教育教學(xué)質(zhì)量。目前，省、市、縣級課題的申報工作已經(jīng)全面開始，為了更好地做好各級各類課題的申報工作（省3月底，市5。15，縣4。30），我根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與實踐，結(jié)合我校老師撰寫的課題方案情況，來說說課題實施方案的基本結(jié)構(gòu)與寫法，望能得到大家的指教。一、寫好

2、研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作一、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作要寫好課題研究方案，一方面要了解課題實施方案的基本結(jié)構(gòu)與寫法，另一方面要做好大量的基礎(chǔ)性工作。今年，縣教育局、教科所提出要圍繞“一個中心，兩個重點”搞科研，也就是圍繞“教師專業(yè)成長，教學(xué)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量”搞教育科研；圍繞“教育元素”搞課題，即圍繞“教師、學(xué)生、課程”這三個學(xué)校的基本元素搞課題，使科研不游離于教育教學(xué)實際。為此，課題選擇切入口要小，課題研究要講究實效。研究的主體

3、應(yīng)該是學(xué)校的教師，研究的結(jié)果應(yīng)直接用于教育教學(xué)實踐的改進(jìn)，效果一定要體現(xiàn)在學(xué)生身上。為此，這個基礎(chǔ)性工作至少有兩個方面：一是做好調(diào)查研究。我們要了解別人在自己想研究的課題領(lǐng)域中的研究情況。課題研究最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路。（比如說，人家搞搞合作學(xué)習(xí)，你也搞合作學(xué)習(xí)，在家搞學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，你也是，如果這樣的話，就是重復(fù)別人走過的路。）而要會站在

4、別人研究的基礎(chǔ)上，選擇更高層次、更有價值的東西去研究。如：葉麗萍老師的課題，她是這樣提出的①第一學(xué)段中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效性研究；也就是在合作學(xué)習(xí)中加了“第一學(xué)段”加了“有效性”；再比如：②周國斌老師的《新課程下小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》，或者說，立足于學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加了“新課程下”、待清楚，當(dāng)然，在課題名稱表述的實際操作過程中，完整呈現(xiàn)所有信息是不可能的，往往要省略。例如：王雪寶老師的《構(gòu)建小學(xué)生識字的生態(tài)環(huán)境》，“生態(tài)環(huán)境”是

5、依據(jù)理論；“構(gòu)建”是操作手段；“小學(xué)生”是研究對象；“識字”是目標(biāo)。又如《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐體驗教學(xué)研究》，“實踐體驗”既是依據(jù)理論，也是研究者操作的自變量；“小學(xué)數(shù)學(xué)”是研究對象……說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準(zhǔn)確。比如：《集中識字，口語突破的研究》這個課題，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學(xué)或者是小學(xué)，是小學(xué)高年級或者是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。我想

6、能不能改為《“集中識字，口語突破”小學(xué)英語教學(xué)模式研究》。也就是說課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范：就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。比如說課題《讓研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》是口號式的句型不要用，可以改為《小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實踐與探索》再比如說《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率》，是有結(jié)論性的口氣。作為課題的名稱

7、，我認(rèn)為不是很好。這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，我覺得不錯。總之，課題名稱應(yīng)包括研究對象、內(nèi)容、方法，文字要簡潔明了，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。（二）課題研究的目的、意義（二）課題研究的目的、意義(問題的提出問題的提出)研究的目的、意義也就是為什么要研究，研究它有什么價值。闡述課題研究的背景、存在著的真實問題，以此說明為什么要研究這個課題。課題研究的意義和價值就體現(xiàn)在這里，沒有價值的課題將來就不可能有價值的成果。研究的