優(yōu)質(zhì)課《葡萄溝》教學設計

1、1《葡萄溝》教學設計《葡萄溝》教學設計教材分析教材分析這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學生熱愛這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。祖國的思想感情。課文分為課文分為4個自然段。第個自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段，介自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象

2、。第3自然段，介紹未運到城市的葡萄自然段，介紹未運到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第被制成葡萄干，非常有名。第4自然段總結全文。自然段總結全文。課文第課文第2自然段是本課語言訓練的重點。自然段是本課語言訓練的重點。學情分析：學情分析：學生們讀著課文，欣賞著葡萄溝的美景，學生們讀著課文，欣賞著葡萄溝的美景，“品嘗”著酸甜可口的葡萄、葡萄干，一“品嘗”著酸甜可口的葡萄、葡萄干，一定會向往葡萄溝，對那里的維吾爾族老鄉(xiāng)充滿熱愛之情。定會向往

3、葡萄溝，對那里的維吾爾族老鄉(xiāng)充滿熱愛之情。教學目標：教學目標：（一）知識與技能（一）知識與技能1、會認、會認1111個生字，會寫個生字，會寫1212個生字。個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。、正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。3、抓住第一、二段課文中的重點詞句來朗讀、感悟葡萄溝的葡萄最甜美，維吾爾族、抓住第一、二段課文中的重點詞句來朗讀、感悟葡萄溝的葡萄最甜美，維吾爾族的老鄉(xiāng)最熱情。的老鄉(xiāng)

4、最熱情。（二）過程與方法（二）過程與方法1、利用多媒體教具進行優(yōu)化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學生、利用多媒體教具進行優(yōu)化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學生聽、想、說、寫的綜合能力。聽、想、說、寫的綜合能力。2、理解課文內(nèi)容，理解葡萄溝真是個好地方。、理解課文內(nèi)容，理解葡萄溝真是個好地方。（三）情感、態(tài)度與價值觀（三）情感、態(tài)度與價值觀1、知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，尤其是葡萄，讓學生感受當

5、地、知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，尤其是葡萄，讓學生感受當?shù)氐呢S富物產(chǎn)。在朗讀理解中，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。的豐富物產(chǎn)。在朗讀理解中，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。教學重點：教學重點：知道葡萄溝在什么地方，朗讀重點句子感悟葡萄溝的葡萄最甜美。知道葡萄溝在什么地方，朗讀重點句子感悟葡萄溝的葡萄最甜美。教學難點：教學難點：體會葡萄的枝葉茂盛、果實五光十色。體會葡萄的枝葉茂盛、果實五光十色。31、現(xiàn)在我們

6、來看看葡萄溝的葡萄都種在什么地方。、現(xiàn)在我們來看看葡萄溝的葡萄都種在什么地方。2、引讀、齊讀句子“葡萄都種在山坡的梯田上?！?、引讀、齊讀句子“葡萄都種在山坡的梯田上。”2、出示圖片、梯田，學習生字“梯”。、出示圖片、梯田，學習生字“梯”。猜字謎：弟弟站在木頭邊。猜字謎：弟弟站在木頭邊。（二）學習第二、三句。（二）學習第二、三句。1、我們已經(jīng)來到葡萄園了，請你仔細瞧瞧葡萄的枝葉和葡萄的果實長得怎么樣、我們已經(jīng)來到葡萄園了，請你仔細瞧瞧葡萄

7、的枝葉和葡萄的果實長得怎么樣了。了。2、四人小組合作學習。、四人小組合作學習。（1）畫一畫：）畫一畫：用“——”畫出描寫葡萄枝葉的句子，用畫出描寫葡萄枝葉的句子，用“~~~~”“~~~~”畫出描寫葡萄果實的句畫出描寫葡萄果實的句子。子。（2）讀一讀：）讀一讀：在小組內(nèi)有感情地讀一讀你畫的句子。在小組內(nèi)有感情地讀一讀你畫的句子。（3）說一說：）說一說：說說你從這些句子中體會到了什么。說說你從這些句子中體會到了什么。3、品讀句子：“茂密的枝

8、葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！?、品讀句子：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！保?）從這句話中你明白了什么？（枝葉茂密，像涼棚。））從這句話中你明白了什么？（枝葉茂密，像涼棚。）（2）課件展示，說說你看到的是什么情景。）課件展示，說說你看到的是什么情景。（3）當你來到葡萄架下，看到這么茂盛的枝葉時，你感覺到了什么？（感覺涼）當你來到葡萄架下，看到這么茂盛的枝葉時，你感覺到了什么？（感覺涼快）快）（4）指名

9、讀、比賽讀、齊讀這句話。）指名讀、比賽讀、齊讀這句話。4、品讀“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫、品讀“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！保?）“一大串一大串”說明了什么？）“一大串一大串”說明了什么？(葡萄多、大葡萄多、大)換成“一串一串”行嗎換成“一串一串”行嗎（2）葡萄有哪些顏色？出示多媒體課件演示葡