九年級(jí)化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件一人教新課標(biāo)版資

1、化學(xué)變化的特征是生成了新物質(zhì),在化學(xué)變化中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相比較,可能有哪些情況呢?,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論,提出科學(xué)的猜想。,猜一猜,＜,＞,＝,到底是“大于”、“小于”還是 “等于”，我們?cè)鯓硬拍苤滥兀?實(shí)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō),,天平保持平衡,,冒大量白煙，生成白色固體,,說(shuō)一說(shuō),鐵釘表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色變成淺綠色,天平保持平衡,,反應(yīng)前總質(zhì)量,反應(yīng)后總質(zhì)量,=,看一看,質(zhì)量守恒定律,第五單元 課題

2、一,質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,,想一想,想一想,,,是不是所有的化學(xué)變化中，反應(yīng)前總質(zhì)量都等于生成物的總質(zhì)量呢？,說(shuō)一說(shuō),有氣泡產(chǎn)生,,天平向右偏,說(shuō)一說(shuō),天平向右偏,耀眼的白光，生成白色固體，有白煙,,,議一議,為什么碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后,鎂條燃燒后，天平不再平衡，質(zhì)量減輕呢？難道質(zhì)量守恒只是個(gè)別現(xiàn)象嗎？,原來(lái)：碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中;鎂條燃燒有部分氧化鎂以白

3、煙的形式散逸到空氣中，所以質(zhì)量減輕。,賽一賽,在碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中： 怎樣才能保證天平平衡呢？,將二氧化碳收集起來(lái)，一起稱量，天平就能平衡嗎？,比一比,問(wèn)一問(wèn),為什么化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量會(huì)守恒呢？,我們以通電分解水為例，請(qǐng)看大屏幕。,原來(lái)是這樣,化學(xué)反應(yīng)中原子的三不變,原子的種類不變,原子的數(shù)目不變,原子的質(zhì)量不變,,,我明白了！,理一理,學(xué)完本課我們應(yīng)該知道：,課堂小結(jié),任何化學(xué)變化都符合質(zhì)量守恒定律,質(zhì)量守恒的原因——原子的三不變