《化平凡為神奇》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、《化平凡為神奇》教學(xué)設(shè)計(jì)《化平凡為神奇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:初步認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用不同材料美化環(huán)境的基本能力過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受各種廢舊物品的材質(zhì)特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生“化平凡為神奇”的設(shè)計(jì)意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)多角度、多方面欣賞認(rèn)識(shí)手工作品,初步掌握一些簡(jiǎn)單創(chuàng)意和手工制作的方法,大膽表達(dá)自己的感受和想法二、教學(xué)重難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí),了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,形成

2、“化平凡為神奇”的設(shè)計(jì)意識(shí),初步掌握美術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法教學(xué)難點(diǎn):如何對(duì)材料進(jìn)行聯(lián)想制作三、教學(xué)策略三、教學(xué)策略本課包含的知識(shí)量大、材料需求廣、制作方法多樣、制作內(nèi)容豐富,所以在教學(xué)中可以將重心放在對(duì)廢舊物品創(chuàng)意欣賞上,讓學(xué)生多感受、多體會(huì)廢舊物品的藝術(shù)魅力,開拓學(xué)生的創(chuàng)作思路,使學(xué)生在自由、合作、輕松、交流的氛圍中感受實(shí)用美術(shù)的作用及其藝術(shù)魅力教學(xué)中可以采用“收集準(zhǔn)備──認(rèn)識(shí)了解──啟發(fā)創(chuàng)意──探究方法──動(dòng)手創(chuàng)意”的教學(xué)策略,首先課前

3、布置學(xué)生尋找、收集生活中的各種廢舊材料,滲透環(huán)保的理念,教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流、從類別、形狀、色彩等方面認(rèn)識(shí)了解這些廢舊材料,引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到廢舊物品可以變廢為寶、化平凡為神奇;接下來通過對(duì)廢舊材料制成的創(chuàng)意作品的欣賞,使學(xué)生感受不同材質(zhì)的魅力,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同材料的設(shè)計(jì)制作方法,啟發(fā)學(xué)生對(duì)廢舊物品改造的創(chuàng)意與新奇的想法;以塑料瓶為例鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行制作方法與制作材料運(yùn)用的探究,通過具體作品的分析進(jìn)行制作方法的演示,鼓勵(lì)學(xué)生合理巧妙地運(yùn)用各種材料

4、,進(jìn)行有趣的創(chuàng)意;最后鼓勵(lì)學(xué)生大膽聯(lián)想、巧妙構(gòu)思,以獨(dú)立創(chuàng)作或小組合作的形式對(duì)自己收集的廢舊材料進(jìn)行奇思妙想,用自己的雙手和創(chuàng)意變平凡為神奇!四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)(含過程與方法)教學(xué)活動(dòng)(含過程與方法)設(shè)計(jì)目設(shè)計(jì)目的和說明的和說明收集準(zhǔn)備師生共同收集各種廢舊材料,如舊掛歷、易拉罐、吸管、塑料瓶、舊報(bào)紙等通過對(duì)廢舊物品的尋找、收集滲透環(huán)保的理念觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)了解觀察、認(rèn)識(shí)廢舊材料1(展示廢舊材料制成的工藝品)同學(xué)

5、們,這件工藝品漂亮嗎?仔細(xì)觀察,這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?你能不能看出這件工藝品是用什么做成的?那么,這些材料是從哪里來得呢?2在平日的生活中很多物品用舊之后都會(huì)被我們丟棄掉,你能舉例來說一說嗎?(1)你今天都帶來了哪些廢舊物品?學(xué)生互相展示自己帶來的廢舊物品(2)我們來看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有引導(dǎo)學(xué)生交流、從類別、形狀、色彩等方面認(rèn)識(shí)了解廢舊材料,滲透變廢為寶的設(shè)計(jì)理念,激發(fā)學(xué)生化平(涂色、粘貼、組合)探究方法塑料瓶大變身

6、1(出示塑料瓶)在我們的日常生活少不了各種各樣的塑料瓶和飲料罐,如果用完后處理不當(dāng)會(huì)對(duì)自然生態(tài)造成破壞,想一想,我們?nèi)绾螌㈤e置和廢舊的各種塑料瓶重新利用起來,變廢為寶呢?2小組討論:你想把塑料瓶變成什么?可以運(yùn)用什么方法?需要哪些工具和材料?3欣賞塑料瓶創(chuàng)意作品《小動(dòng)物》──家里用完的油瓶或者大牛奶瓶,用顏料上色,再用塑料瓶蓋做配件《拖拉機(jī)》──瓶蓋做駕駛盤和車輪,吸管做車軸,小紙盒當(dāng)做座椅,剪一些廢紙箱的圓片做車輪,塑料瓶子做車身,這

7、個(gè)拖拉機(jī)好威風(fēng)《全家?!珐ぉび袗鄣娜腋?,用木勺子做頭部,瓶子做身體,發(fā)揮想像力來創(chuàng)造這些有趣的小人兒4可樂瓶,塑料瓶因?yàn)椴牧系难诱剐院芎茫也粫?huì)生銹,非常適合做一些有趣的家庭用品和精致的手工藝品,即裝點(diǎn)了生活,獲得了動(dòng)手樂趣,又保護(hù)了資源教師結(jié)合作品分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本制作方法,如卷,插,支撐等以塑料瓶為例鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行制作方法與制作材料運(yùn)用的探究,通過具體作品的分析進(jìn)行制作方法的演示,鼓勵(lì)學(xué)生合理巧妙地運(yùn)用各種材料,

8、進(jìn)行有趣的創(chuàng)意動(dòng)手創(chuàng)意1構(gòu)思練習(xí)討論形象的組合與材料的選擇(1)出示幾樣大小不同的廢棄物,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖交流構(gòu)思情況,并提出自己的意見(2)想一想,制作這個(gè)形象的每一步都可以選擇哪些材料?(學(xué)生交流)(3)通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設(shè)計(jì)一下使其變廢為寶呢?想一想,我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢?2布置作業(yè):巧妙利用收集的廢舊材料,化平凡為神奇,設(shè)計(jì)創(chuàng)作出新的形象創(chuàng)作要求:(1)可以獨(dú)立

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