柬埔寨學(xué)生華文課教學(xué)設(shè)計(jì)——以《神奇的眼睛》為例.pdf

1、經(jīng)過改革開放以來30多年的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，我國的綜合國力不斷提高，國際地位也得到大幅提升，漢語在頻繁的國際交往中顯得越來越重要，越來越多的教師開始致力于投身對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè)。然而，對(duì)外漢語教師除了要有基本的教育教學(xué)理論知識(shí)，還必須具備普通語言學(xué)、國學(xué)基本知識(shí)以及關(guān)于對(duì)外漢語教學(xué)等方面的知識(shí)與技能。簡而言之，對(duì)外漢語教師的基本功就是寫好每一份教案，做好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓外籍學(xué)生順利地掌握語言知識(shí)點(diǎn)，循序漸進(jìn)地熟知漢語語言規(guī)律，進(jìn)而逐步了

2、解中華文化。此外，對(duì)外漢語教學(xué)要做到“本土化”與學(xué)以致用，要根據(jù)學(xué)生自身的情況，并結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕膶?shí)際，讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)的知識(shí)理論能夠運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中去，這樣才能讓學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所得。
　　優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)往往在教學(xué)實(shí)踐中起到事半功倍的作用。一份精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)首先要了解教材編寫者的真實(shí)意圖，認(rèn)真分析教材的重難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況反復(fù)斟酌，然后結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理解，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮，最后呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生們更好地理解消

3、化。
　　本文以柬埔寨暹粒省公立中山學(xué)校的六年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，以《神奇的眼睛》一課為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
　　本文總共包括四個(gè)部分。
　　第一章是緒論部分，介紹了柬埔寨華文教育發(fā)展的基本概況及其主要問題，從這個(gè)研究背景出發(fā)，談到了研究的意義和柬埔寨華文教育的研究現(xiàn)狀。
　　第二章主要論述了本課教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，從教學(xué)對(duì)象分析，教材分析，教案所遵循的原則，教學(xué)方法，課時(shí)安排等方面闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和方法。